開場(chǎng)引導(dǎo)答疑：

我們不知道的領(lǐng)域太多，放下一些評(píng)判和懷疑，不要去問為什么，有效就可以。（NLPY一個(gè)支柱是有效）

NLP一個(gè)支柱是：明白自己要什么，即價(jià)值！

頭部的不適于領(lǐng)導(dǎo)父母的關(guān)系有關(guān)。

1)人類溝通模式:

過濾網(wǎng)：刪減、扭曲、一般化

形成表象系統(tǒng)：信念、價(jià)值觀（非常在乎的）、規(guī)條

另外，大腦還有加工創(chuàng)造功能，是我們自己創(chuàng)造了自己的世界。

ENBA相互作用，同一個(gè)事情，思維，身體，情緒相互牽動(dòng)，改變一個(gè)都會(huì)改變，綜合影響狀態(tài)A。狀態(tài)A決定行為，決定人生。

掌控EMBA就掌控了溝通有效性！也就掌控了自己的人生！

不斷優(yōu)化大腦的環(huán)境，成為五星級(jí)大腦，

在腦內(nèi)做一點(diǎn)，就比外在很多都有效。

E.g:父母鏈接：在大腦內(nèi)把爸爸媽媽改變掉，就會(huì)改變關(guān)系。不必過于追求外在行為付出。

2)商業(yè)溝通模式

帶著目的的溝通，就是商業(yè)溝通。

學(xué)長演示：肢體語言遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所說的內(nèi)容。

初心決定效果。而非內(nèi)容。

一、肢體語言：

1.鏡像

2.交叉鏡像

二、語音語調(diào)：

呼呼節(jié)奏-語音語調(diào)

音色音量

三、語言文字：

復(fù)述：你是說…是么？

感性回應(yīng)：復(fù)述+感性回應(yīng)

先跟后帶：我們都有吃早餐的習(xí)慣，

利同：有時(shí)候不需要直接去說，舉例子就可以讓對(duì)方認(rèn)同

四、抽離結(jié)合：

多角度的看自己，前后左右上…

E.g.:媽媽帶孩子看大象腿

技巧價(jià)值：不會(huì)被客戶帶走，不會(huì)掉進(jìn)自己的情緒里。

五、語言的方向性：

上堆下切：向上、向下、平行

理解六層次圖：

與他人溝通：

與對(duì)方在相同的層次溝通；

引導(dǎo)對(duì)方到更高的層次達(dá)成一致；

引導(dǎo)對(duì)方到更低的層次，落實(shí)方案行動(dòng)。

對(duì)自己的意義：開闊自己的思維，跳出來看問題，落下去解決問題。

六、身份定位

身份定位決定收到的信息。

定位自己的身份和對(duì)方的身份。

學(xué)員演示體驗(yàn)：其中一個(gè)人拉出去秘密培訓(xùn)，其它七人兩次看不同提示：他是來幫我的，他是來找茬的~

3）接受批評(píng)法

準(zhǔn)備：了解事件獨(dú)立、打分

一、放松

二、與潛意識(shí)溝通好處意義、表達(dá)感謝

三、處理過程

把互動(dòng)放在電視機(jī)上播放，放完點(diǎn)頭

遙控器暫停

旁邊有個(gè)垃圾桶，放在左邊還是右邊？什么顏色？

遙控器控制播放第一句話，問有好處么？沒有，伸手抓過來，丟掉垃圾桶里，唰～

第二句，用心聽一聽…

第三句，有好處是么？抓過來放在心口，滋養(yǎng)你身體的每個(gè)細(xì)胞，做個(gè)深呼吸，讓這句話深深的記住，直到你覺得足夠！非常好

再啟動(dòng)遙控器，下一句…

結(jié)束了是么

和你互動(dòng)的是男人還是女人？

現(xiàn)在看著這個(gè)人的眼睛。告訴她：沒有兩人是一樣的，我已經(jīng)丟掉了該丟掉的，記住了該記住的，我為了繼續(xù)和你一起互動(dòng)，為了三贏，我知道我并不完美，我也不要求你完美。在這里我丟掉無用的，留下有用的，我依然選擇與你互動(dòng)。

打破狀態(tài)，再次打分。（如沒有降分，了解是否有其他事件牽連，再通過其他方法處理）

4）位置感知法：

理論講解：

外殼顯示器（身體），與內(nèi)部主機(jī)（大腦）相連，是同一個(gè)系統(tǒng)。

可以經(jīng)由改變外在身體呈現(xiàn)，改變內(nèi)在，最快的方式。

原理EMBA，通過模仿對(duì)方的行為身體，了解對(duì)方內(nèi)在系統(tǒng)。

如果可以面對(duì)面交流，就盡量采取面對(duì)面，例如親友。商業(yè)溝通中，為了達(dá)成合作，可以通過感知對(duì)方想法。

如何通過不接觸水的方式與對(duì)方溝通，或者到達(dá)對(duì)方哪里。內(nèi)在相通！

準(zhǔn)備：三把椅子、了解溝通對(duì)象，怎么想的，什么感受。

一、放松

二、對(duì)潛意識(shí)邀請(qǐng)溝通，告知價(jià)值、感謝。

什么時(shí)候潛意識(shí)愿意

三、確認(rèn)這個(gè)感知目的是否符合三贏

睜開眼睛復(fù)述感知的價(jià)值、

這個(gè)事情困擾你多久了

你的這份焦慮有多少分

四、進(jìn)入自己角色表達(dá)

你做的位置和這把椅子的距離，想往前一點(diǎn)還是往后一點(diǎn)（心的距離）

邀請(qǐng)媽媽

留意對(duì)面的媽媽穿什么衣服呀？是彩色的媽媽，還是黑白？或者是一個(gè)影像？好都可以

她的眼睛是看著你還是其他？（看著我的眼睛）

他的眼睛更高一點(diǎn)還是更低一點(diǎn)？（配音）調(diào)低椅子，可以抬頭看著媽媽

留意她的眼神、表情、下巴的高度、肩膀、腰背的挺直程度…仔仔細(xì)細(xì)的觀察媽媽

我知道你有很多話想對(duì)媽媽講，她都可以聽到，開始…注意，想講的全部講出來。直到講完為止?！闾貏e想問的，也可以去問…只是把你想說的都說給她…她在聽是么？這個(gè)機(jī)會(huì)很難得…（多次引導(dǎo)）…她真的在聽對(duì)么，你留意她表情的變化。

打破狀態(tài)：

五、成為對(duì)方并表達(dá)

表情、背部…當(dāng)你完全成為媽媽。點(diǎn)頭。

這位老人家你好，剛才你的女兒給你說了很多話，你都聽到了是么？

我知道你特別愛她，也別特想要跟她表達(dá)，這個(gè)機(jī)會(huì)很難得的，你把想說的都說給她吧，開始！…對(duì)，把你想交代給她的、想要告訴她的全部跟她去說…你還有什么想對(duì)她講的一起告訴她好么…你什么時(shí)候講完，你什么時(shí)候點(diǎn)頭…把最重要的講給她…你的女兒一直在聽是么？作為媽媽你還有什么想要告訴她的？…去留意你講的這些你的女兒能聽明白是么？去留意你女兒是不是有變化呀，她聽明白了是么？

打破狀態(tài)：睜開眼睛、眼球向上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

六、返回自己角色補(bǔ)充表達(dá)

你還想給媽媽說什么么？閉上眼睛，給她說幾哦句話?？纯磱寢層质裁醋兓?/p>

再給你一個(gè)機(jī)會(huì)，把你特別想對(duì)媽媽說的表達(dá)一下：開始！

打破狀態(tài)

七、返回對(duì)方角色補(bǔ)充表達(dá)

補(bǔ)充表達(dá)

打破狀態(tài)

八、（如有需要）再次回到自己角色表達(dá)

強(qiáng)調(diào)：父母的位置一定要高于孩子

她在聽是么？表情變化，可以描述一下她現(xiàn)在的表情么、狀態(tài)么？

（根據(jù)對(duì)方意思）想要擁抱媽媽是么？

最后把你最想說的，表達(dá)給媽媽

打破狀態(tài)

九、了解這兩個(gè)人的第三個(gè)人

完全成為這個(gè)人的狀態(tài)、選擇一個(gè)適合的位置

老人家，剛才這兩個(gè)人在對(duì)話，而你也了解它們是么？

嗯，你有什么想對(duì)他們說的，告訴他們吧！開始！

（當(dāng)其本人掉進(jìn)情緒，隨時(shí)使用12個(gè)快樂軟件引導(dǎo)、臣服、接納，是人不是神）

十、成為更大系統(tǒng)的智者（比如張翔導(dǎo)師）

備注：走出小系統(tǒng)，成為更大系統(tǒng)

什么時(shí)候成了什么時(shí)候點(diǎn)頭讓我知道

作為一個(gè)智慧的人，你最想要跟他們說的一句話是什么（要有啟發(fā)價(jià)值）

（重復(fù)她的話語）

打破狀態(tài)

十一、回顧對(duì)比感受、打分，完活！

十二、張翔老師重點(diǎn)講解：

角色問題：

兩把椅子，第一身，第二身兩者來 回多少次根據(jù)案主情況，可以問：你感覺如何了？如果還沒有完全輕松，需要繼續(xù)。

第三身，了解兩者。并構(gòu)成稍大的系統(tǒng)。

第四身：再大的系統(tǒng)，比如家族內(nèi)。

第五身：更大系統(tǒng)的智者，人類，也會(huì)是最終解決問題的關(guān)鍵。

互動(dòng)答疑：

情緒處理：眼睛還在下方的話，可以向上轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，止住情緒。

之所以重病，是因?yàn)槔锩嬗泻芏嘟Y(jié)沒有開，需要呈現(xiàn)她的系統(tǒng)狀態(tài)，然而自己如果出不來會(huì)非常麻煩，所以沒有必要再去感知。

到第二身，成為她的程度決定了受到信息的程度。

我們是引導(dǎo)者，不能操控別人感知到什么，放下操控，做引導(dǎo)，做陪伴。

感知第一身和第二身的序位非常重要。

商業(yè)使用中，只要見過的，對(duì)他的表情肢體有了解就可以。

內(nèi)在小孩和潛意識(shí)不是一個(gè)，從深層涌上來的就是潛意識(shí)。如果把潛意識(shí)和內(nèi)在小孩掛鉤，收到信息就會(huì)少。如果把它局限一個(gè)象，可以作為現(xiàn)在階段的溝通途徑，但是它的范疇大的多得多。但是，他根本就不是一個(gè)象。

身心合一的活在當(dāng)下，與環(huán)境融為一體，呈現(xiàn)臨在的狀態(tài)。

5）灑金粉

在缺乏某種能力時(shí)通過呼吸開啟想要的能力

一、溝通準(zhǔn)備

確認(rèn)想要什么樣的能力；

請(qǐng)出具備這種能力的人，身邊人，文學(xué)作品、卡通、偉；

具備這個(gè)能力的價(jià)值（符合三贏、推動(dòng)力）。

二、放松身體

三、與潛意識(shí)溝通好處、感謝

四、邀請(qǐng)偶像

征詢偶像是否同意，看到他同意點(diǎn)頭

五、滲透皮膚、滋養(yǎng)細(xì)胞

吸氣、能力、盡力、呼吸、金屬粉末融化、熔化為一體……

六、不斷重復(fù)：斷描述場(chǎng)景、偶像不斷拋灑

eg現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案流程：

你身上有某種能力，我也想要，你給我一些，你一點(diǎn)也不會(huì)少

你看偶像從口袋里掏出來一把金屬粉末，你看到什么顏色的？

你用盡所有力氣去吸氣，金屬粉落在你的頭發(fā)，皮膚，你只需要負(fù)責(zé)呼吸，金屬粉末就是你想要的那種能力

它在你的頭發(fā)皮膚上融化，進(jìn)入你的身體

你看到…偶像又把一把一把的金屬粉撒向你

用盡所有力氣去呼吸，對(duì)，非常好

你可以試著張開嘴巴呼氣吸氣

無論你的身體發(fā)生什么，這里很安全

你發(fā)現(xiàn)你整個(gè)身體被……包裹

……

備注：靈活使用，如果案主身體有強(qiáng)烈反應(yīng)，讓他慢慢蘇醒。恭喜你有這樣的體驗(yàn)。