今天是九月十七日，算起來(lái)，我們來(lái)加拿大已經(jīng)有兩周的時(shí)間了。這兩周，對(duì)于我家的小朋友來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是日新月異的每一天。
我們到達(dá)的第二天傍晚，兒子看到小廣場(chǎng)上有幾個(gè)正在玩耍的小朋友，他已經(jīng)急不可耐地沖出了家門(mén)?？墒牵捎谡Z(yǔ)言不通，他只是站在小廣場(chǎng)外看著人家玩。
我在廚房透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)他孤單地站在一邊只是看著，心里一陣心疼。如果在國(guó)內(nèi)，天生具有與人交往能力的兒子，怎么可能是溜邊兒之人？
再說(shuō)了，由于留學(xué)的手續(xù)還沒(méi)有完全申請(qǐng)下來(lái)，什么時(shí)候進(jìn)歡迎班學(xué)習(xí)還是個(gè)未知，因此，看著兒子孤單的身影令我既心疼又擔(dān)憂(yōu)。
可是，還不到五分鐘的時(shí)間，我再看窗外的小廣場(chǎng)時(shí)，兒子已經(jīng)站在小廣場(chǎng)的中央成為玩耍隊(duì)伍其中的一員了。我不禁為他高興起來(lái)，同時(shí)，為這個(gè)善于交際的小男生感到自豪。
我很好奇。同樣不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)和法語(yǔ)的兒子，在玩耍時(shí)是怎么跟人溝通的？帶著好奇之心，我一邊做飯一邊頻頻抬頭看著兒子。只見(jiàn)兒子在踢足球的時(shí)候，用手勢(shì)跟其他小朋友比比劃劃，對(duì)方也同樣用手勢(shì)對(duì)他比比劃劃，他們居然玩得很開(kāi)心。高興的時(shí)候還互相擊掌，并發(fā)出歡呼聲。人群中，兒子的嗓門(mén)還是最高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)聽(tīng)到他的聲音。
結(jié)束時(shí)，我看到兒子跟小朋友們揮手告別，儼然老朋友一樣熟悉和自然?？粗d沖沖地回來(lái)的兒子，我說(shuō)：“語(yǔ)言又不通，你們還玩得這么開(kāi)心，真了不起。”，兒子不以為然地說(shuō)：“我們小朋友玩?zhèn)€游戲還用那么麻煩？聽(tīng)不懂也不影響交流，哪像你們大人！”。兒子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，成人的世界是復(fù)雜的，小朋友的世界是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單到交流無(wú)國(guó)界。
接下來(lái)的日子，兒子每天都會(huì)在傍晚跟小朋友們?cè)谛V場(chǎng)一起踢足球。這是他一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光。周末的時(shí)候，他們會(huì)有更多的時(shí)間在一起玩，有時(shí)候，還會(huì)有其他小朋友的爸爸也參與其中，玩得不亦樂(lè)乎。我也不再擔(dān)心兒子沒(méi)有小伙伴一起玩耍了。
畢竟玩的時(shí)間很短暫，一天當(dāng)中，最多的時(shí)間還是用來(lái)學(xué)習(xí)的。沒(méi)有學(xué)校，也沒(méi)有請(qǐng)家教，我也只能充當(dāng)兒子的家教老師，每天給他補(bǔ)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。起初，兒子非常抗拒，后來(lái)，在我的軟硬兼施之下無(wú)奈地接受了。只是，在聽(tīng)不懂或者不明白的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)我講得不如趙老師好，并趁機(jī)大發(fā)脾氣，并耍賴(lài)皮要罷工。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我講的不只是不如趙老師，任何一個(gè)老師都比我強(qiáng)。只是現(xiàn)實(shí)就是這樣，沒(méi)辦法！同時(shí)，我在心里嘀咕著：“有人給你講我才不遭這個(gè)洋罪呢！”。好在一提到他的同學(xué)們現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)學(xué)什么，兒子雖不情愿，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。
課間當(dāng)然要休息了。休息時(shí)，兒子又吃又喝，還要我陪他玩。為了照顧情緒，也考慮他的孤單，我只能陪他玩。不止要陪著玩，還要認(rèn)認(rèn)真真地跟人家玩，只是陪著就會(huì)被提意見(jiàn)，說(shuō)我不夠投入。我不是一個(gè)很有耐性陪伴也不是一個(gè)很會(huì)跟小朋友玩的媽媽?zhuān)虼耍袝r(shí)候我也會(huì)跟他發(fā)脾氣。
每一天，我們?cè)诔吵臭[鬧中學(xué)習(xí)和玩耍，日子似乎變得緊張而規(guī)律起來(lái)?？墒俏铱傉J(rèn)為，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，這不是正常的生活狀態(tài)，小孩子也不喜歡現(xiàn)在的生活狀態(tài)，因此，我們都盼著能早一天進(jìn)入歡迎班學(xué)習(xí)。
