談樂(lè)考體會(huì)

這次樂(lè)考孩子不但沒(méi)有緊張，還很期待。提前幾天就試好了旗袍，熨平掛起來(lái)，還讓我考試那天幫她把頭發(fā)盤(pán)好。其實(shí)，我更擔(dān)心她的課內(nèi)功課復(fù)習(xí)好了沒(méi)有，她自信地說(shuō)：“放心吧，媽媽?zhuān)∥叶紩?huì)了！”聽(tīng)到這，我很感動(dòng)的，既為孩子的成長(zhǎng)感動(dòng)，也為老師的負(fù)責(zé)感動(dòng)。孩子課內(nèi)任務(wù)多節(jié)奏快，課外的興趣愛(ài)好也不少。老師們每天就用這僅僅45分鐘，要把孩子教會(huì)、記住、能講、會(huì)用，確實(shí)不容易。就說(shuō)這些字詞吧，先提取出來(lái)，然后預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、階段測(cè)試，一輪一輪砸實(shí)，眼看著孩子從陌生到熟悉，從一個(gè)不認(rèn)識(shí)到全部會(huì)用，聽(tīng)寫(xiě)也是一步步從“及格”到“優(yōu)”。我們家的孩子學(xué)東西慢，只有一遍一遍，一學(xué)期下來(lái)，基本到期末，知識(shí)才能砸牢固。以前一錯(cuò)我就急，現(xiàn)在知道，跟著老師的節(jié)奏來(lái)，就會(huì)掌握的。

這學(xué)期孩子對(duì)茶的了解和喜愛(ài)是顯而易見(jiàn)的，她會(huì)主動(dòng)幫我們泡茶，一道一道程序，每步泡幾分鐘，都放些什么，一絲不茍、一個(gè)不落。爸爸拿出大紅袍，孩子馬上問(wèn)：“真是那棵樹(shù)上的嗎？”爸爸樂(lè)著答：“你還知道那個(gè)樹(shù)呢！應(yīng)該不是，可能那個(gè)樹(shù)周?chē)膸卓蒙系??！蔽衣?tīng)得一臉茫然，后來(lái)聽(tīng)孩子講了大紅袍的由來(lái)才明白。我現(xiàn)在茶葉上不懂的就問(wèn)她：“為什么叫白茶？”“紅茶英文怎么說(shuō)？”

我也一直在思考，為什么要讓孩子學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)？不僅僅因?yàn)樗鼈兪枪ぞ?，更是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。這些傳統(tǒng)文化的傳承，就是學(xué)習(xí)的最好方式。