? ? ? ? 最近兩天學(xué)習(xí)了分享力的課程，學(xué)習(xí)這個課程的初衷是為了提升自己分享力不足的問題，主要表現(xiàn)在，和領(lǐng)導(dǎo)匯報時不知道怎么把匯報說明白，說了那么多似乎沒有講到點(diǎn)上；在同事一起溝通交流時，想把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚，別人卻總是不理解；在公眾場合說話時，心里總是有些許緊張，詞不達(dá)意。這種場合每天都有，甚至日常到朋友間的閑聊，為什么有人一開口就覺得很有趣，有些人則不行，我們戲稱“話題終結(jié)者”。時至今日能夠與別人分享已然是一種非常重要的能力了。那究竟要知道分享什么、怎樣分享呢？我在學(xué)習(xí)完這個課程之后對于分享的理解、相關(guān)步驟及分享過程中出的問題處理方面進(jìn)行有了新的認(rèn)識，希望通過復(fù)盤，讓自己掌握分享力，也給想要提升分享力的小伙伴們提供一些借鑒意義。
對于分享本身這件事情的認(rèn)識上，要想著人人都可以踐行分享，人人都能做好分享的理念。只要花時間在上面學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每個人都是可以做好分享的，并且分享力是可以在不斷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中持續(xù)提升的能力。那在開始提升分享力之前最先要解決的問題就是對自己分享水平的認(rèn)知問題，我目前的分享能力在那個水平上呢？盤點(diǎn)的維度分為四個方面：
1、我能夠分享的話題有哪些？
仔細(xì)盤點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)自己的問題：
想分享的點(diǎn)多，卻零碎，內(nèi)容之間邏輯關(guān)聯(lián)性很差；
對于知道的東西，更多的是觀點(diǎn)，一般以“我覺得”這樣開頭，主觀成分占絕大部分，缺乏有力的支撐，難以讓人信服。
我的改進(jìn)方法是：
選一個最喜歡的話題，針對這一話題收集素材，進(jìn)行整理，形成框架，做成可分享的最小模板，之后可以不斷地進(jìn)行補(bǔ)充與擴(kuò)展，達(dá)到對這一話題廣度與深度的積累，逐步的完善，之后想分享的任何話題都可以用同種方式進(jìn)行；
對于想要說明的知識點(diǎn)一定要配以形象生動、簡單易懂的例子或是用數(shù)字分析進(jìn)行說明。
2、我經(jīng)常分享的對象有哪些？
我最易出現(xiàn)的問題：不了解我的分享對象，針對所有分享對象就一種分享方式；
我的改進(jìn)方法是：對分享對象進(jìn)行分類，大致的分享分為三類，一類是友情類，對象可以是朋友、閨蜜等，氛圍是輕松、自然的，他們的需求就是新鮮、有趣、有點(diǎn)啟發(fā)就可以了；一類是職場類，對象是部門同事、上級領(lǐng)導(dǎo)等，相對來說氛圍相對嚴(yán)肅，他們的需求就是邏輯簡潔、觀點(diǎn)突出、有說服力的；還有一類是專業(yè)類，對象是學(xué)員、專業(yè)人員等，氛圍相對前兩類是正式的，他們的需求是專業(yè)性、信息量、參與感。
3、我經(jīng)常分享的場所在哪里？
這個問題是容易忽視的，在不同的場合，所采用的形式和要做的準(zhǔn)備是截然不同的。
4、分享力具體由熱愛程度、視覺呈現(xiàn)、控場能力、聲調(diào)肢體、過程設(shè)計、結(jié)構(gòu)搭建和內(nèi)容選擇構(gòu)成，盤點(diǎn)自己在每個維度上的分值（每個維度以10分為限）
仔細(xì)盤點(diǎn)自己在不同維度上的分值，最后選出三項(xiàng)最想提升的分值，不斷的完善自己的分享力，通過這種盤點(diǎn)讓自己對分享力提升量化與具體了，更加有針對性。
在通過這四步自我分享能力盤點(diǎn)之后，相信每個人都清晰自己的分享水平大致在哪個層面了，出現(xiàn)的問題在哪里，那提升的方向也是非常明確了，接下來就是針對自己想提升的模塊進(jìn)行打磨了。
實(shí)戰(zhàn)篇
分享力記住一個簡單公式1+1+1，一個中心+一個基礎(chǔ)+一個路徑
一個中心：以受眾為中心，他們想聽什么？他們有什么特點(diǎn)？他們想用什么樣的方式聽？
那應(yīng)該怎么了解到這些呢？可以通過問卷調(diào)查或者是面對面訪談等方式了解到。
一個基礎(chǔ)：即我擁有的資源，我有什么內(nèi)容可以分享、是自己的經(jīng)驗(yàn)或是看到別人的經(jīng)驗(yàn)、平時積累的素材案例等。
一個路徑：這是分享最重要的部分，好的分享一定離不開精心的設(shè)計。分享的設(shè)計包括內(nèi)容、邏輯、時間、方法和過程的設(shè)計。
內(nèi)容的篩選可以利用思維導(dǎo)圖法與自由書寫法；
邏輯主要有時間型、要素型、流程型、層級型及WHY-WHAT-HOW型；
時間就是每塊知識點(diǎn)的時間分配，確保時間分配合理，能在規(guī)定時間內(nèi)講完；
方法就是要用怎樣的方式去講解分享的內(nèi)容，主要有五種方法：
①問題的講解，觀點(diǎn)清晰，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分；
②提問討論，通過提問的方式來講解內(nèi)容；
③案例分析，對典型的案例進(jìn)行分析講解；
④游戲的互動，一般在開場前，或是需要調(diào)動氣氛的時候使用；
⑤影音的播放，播放與內(nèi)容相關(guān)的影音、視頻等，這種形式讓聽眾印象深刻，但注意時間把控，不超過十分鐘為宜。
過程就是在分享中調(diào)動聽眾身、心、意的加入；
當(dāng)設(shè)計完整個的分享框架后，我們最后就是分享的展現(xiàn)形式了，主要是兩方面，一方面是分享者的自我呈現(xiàn)、第二個方面是視覺的呈現(xiàn)。
分享者的自我呈現(xiàn)包括分享者的聲音語調(diào)的變換，自然的肢體動作；
視覺方面的呈現(xiàn)包括PPT、分享者的板書、分享者的掛圖。
課程的邏輯就是通過盤點(diǎn)找到自己分享力不足的地方，然后針對不足的地方進(jìn)行相應(yīng)的提高，也給到了分享力的模板，在以后分享的時候可以根據(jù)模板進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計。
