朋友們：
? ? 大家好！歡迎繼續(xù)收聽(tīng)小吳老師說(shuō)！今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)霸語(yǔ)文老師——曾老師，她是在去年八月份剛剛考入編制的新老師，當(dāng)時(shí)報(bào)考小學(xué)語(yǔ)文這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師大概有幾千人，也就是說(shuō)，算起來(lái)大概是100多人取一個(gè)，能夠考上編制都非常不容易，所以我說(shuō)我的語(yǔ)文老師是學(xué)霸語(yǔ)文老師。還有一個(gè)非常有意思的，就是她這個(gè)成績(jī)，不是跟大多數(shù)人一樣，拼時(shí)間拼出來(lái)的，而是睡出來(lái)的。跟她聊天的時(shí)候，說(shuō)起讀書(shū)的經(jīng)歷，她說(shuō)讀初高中的時(shí)候，周末她在睡覺(jué)，甚至周一周二她還要睡，睡醒之后再來(lái)學(xué)習(xí)。就連考編前也一樣，該吃吃該睡睡該玩玩，所以這是我特別佩服她的一個(gè)方面。
? ? 第二個(gè)我想夸夸她的是，曾老師非善于交往，非常容易的相處，非常熱心。我有事需要她幫忙上課，她從來(lái)沒(méi)有二話(huà)，需要她幫忙打印材料什么的，那也從來(lái)沒(méi)有推辭。她知道我兒子在讀二年級(jí)，每個(gè)星期我都會(huì)想辦法擠出時(shí)間接我兒子，曾老師總是說(shuō)：吳老師，您去接您兒子吧，去陪陪您兒子，課我來(lái)上。還有就是他們語(yǔ)文級(jí)組找資料、整理資料、打印資料基本上都是她去做的，她常說(shuō)：年輕人多做一點(diǎn)無(wú)所謂的，是不會(huì)累壞的。
? ? 第三個(gè)我要夸夸她的是她對(duì)工作的態(tài)度非常的積極，非常認(rèn)真。除了做好的基本備課、上課、批改、輔導(dǎo)等等這些是常規(guī)工作之外，她還會(huì)利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀，抓一抓學(xué)生的默寫(xiě)、背誦。我相信，孩子們?cè)谖磥?lái)的某天一定會(huì)感謝曾老師的。在她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度下，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升，不斷的進(jìn)步，逐漸領(lǐng)先于其他的班級(jí)。
? ? 第四個(gè)我特別佩服她的，是他的學(xué)習(xí)能力，自我改變的能力?？赡芤?yàn)橹八谒搅W(xué)校代課，我們都知道在私立學(xué)校里，特別是山區(qū)的私立學(xué)校，成績(jī)就是唯一，分?jǐn)?shù)就是生命，在這樣的環(huán)境影響之下，可能就把這樣的思想，這樣的理念帶到現(xiàn)在的工作當(dāng)中，而忽視了孩子的內(nèi)心真正的需求，忽視孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中真正需要的是什么。所以在上個(gè)學(xué)期，孩子們還是不太喜歡她的課的，也不太喜歡與她交流溝通，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的自我學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)，從而去改變自己，我發(fā)現(xiàn)她的脾氣是越來(lái)越好了，對(duì)于有些學(xué)生的行為，一些習(xí)慣也是比較能接受了，因?yàn)樗缹?duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，在某些方面確實(shí)是存在這樣的不足，比如說(shuō)做事拖拉、做作業(yè)慢、上課的注意力不集中，她也開(kāi)始接受學(xué)生的各自的不足。還有一個(gè)改變比較大的地方，就是上個(gè)學(xué)期課前她都會(huì)提早五分鐘進(jìn)教室，下課也會(huì)留在教室那么幾分鐘，這個(gè)學(xué)期依然保持這樣的習(xí)慣，所不同的是，之前她在教室就是抓孩子們的學(xué)習(xí)，抓孩子們的作業(yè)，而這個(gè)學(xué)期，在課余時(shí)間里，她做得更多的是與孩子們聊天溝通。還有就是偶爾花錢(qián)給孩子們買(mǎi)點(diǎn)小零食。在她的這些改變之下，班上的孩子們也越來(lái)越喜歡我們的語(yǔ)文老師，越來(lái)越愿意親近我們的語(yǔ)文老師，越來(lái)越愿意跟我們的語(yǔ)文老師溝通聊天，可能這些改變對(duì)于課堂的效果并不會(huì)非常明顯，但是當(dāng)孩子們喜歡跟老師聊天溝通，喜歡與老師在一起，他們對(duì)于老師所布置的作業(yè)，所提的一些要求跟樂(lè)意去去接受，做起來(lái)也跟愉快一些。所以這是我希望看到的——“佛”系的語(yǔ)文老師，這個(gè)“佛”系指的是有博愛(ài)之心，有大愛(ài)之心的“佛”。祝福我的語(yǔ)文老師，祝愿她做一個(gè)幸福的老師，從而把幸福傳遞給孩子們,
? ? 好吧，今天我們就聊到這，再見(jiàn)！
