我花了一個(gè)晚上的時(shí)間思考這個(gè)問題。嘿，有趣！

一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)我自己乃至身邊的一些人，經(jīng)常會(huì)把自己的主觀觀點(diǎn)當(dāng)成事實(shí)，要?jiǎng)e人認(rèn)同，針對一個(gè)事實(shí)真的面紅耳赤。

閱讀了劉潤的文章，學(xué)習(xí)到很重要的一個(gè)思想:理解的基礎(chǔ)是接受不同，接受不同的基礎(chǔ)是，能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)。

1.生活中哪些是事實(shí)呢？

事實(shí)就是客觀存在的。事實(shí)有真假，就只用去證明（證實(shí)或證偽），不用去分析過程，是個(gè)陳述句的，它就是事實(shí)。事實(shí)不能去辯論，只能驗(yàn)證。

舉個(gè)例子哈，那棟教學(xué)樓是1880年修建的這句話是事實(shí)吧。這次考試考了六十分，這個(gè)是事實(shí)。就說只是一個(gè)陳述一個(gè)事情。陳述這個(gè)過程，把這個(gè)講明白這個(gè)就是事實(shí)，不管這句話真還是假，它就是事實(shí)。

2.觀點(diǎn)是什么呢？

就是在一套認(rèn)知體系中，不違反事實(shí)，邏輯自洽，因此無法證明它的對錯(cuò)。

這個(gè)概念中，指出了不同的認(rèn)知體系會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)。我理解的觀點(diǎn)就是主觀的，能代表自己的想法的言論。

每個(gè)人都在一個(gè)以自己的認(rèn)知體系構(gòu)成的世界中。就是我們?nèi)税桑瑥男〉酱?，成長環(huán)境不一樣，接受的教育不一樣，所以形成的三觀（人生觀，世界觀價(jià)值觀）都是不一樣的。從自己那個(gè)三觀世界說出來的話就叫觀點(diǎn)。

他是符合自身邏輯的，因?yàn)槲沂请S著我自己的腦子走自己的邏輯。對吧，是違心的。是接受的教育，接受的事物所形成的，這個(gè)叫觀點(diǎn)，是我自己說的話。

觀點(diǎn)會(huì)以人的意志而轉(zhuǎn)移和改變。事實(shí)不會(huì)。

然后再說道上面那兩個(gè)例子

我說“哎呀，這1880年修筑的這個(gè)建筑時(shí)間這么長會(huì)不會(huì)倒啊” 我認(rèn)為他會(huì)倒塌不結(jié)實(shí)。

另外一個(gè)人說“哎呀，這個(gè)建筑1880年修建的。當(dāng)時(shí)的建筑水平真好，到現(xiàn)在都沒有打我才好崇拜啊”這也只是他的觀點(diǎn)。

你說，如果我們兩個(gè)同時(shí)對這個(gè)建筑區(qū)評論。如果我用我的觀點(diǎn)去評論他的。這么長時(shí)間了，怎么還沒倒過？你怎么能說他偉大呢，你怎么能崇拜呢，不應(yīng)該擔(dān)心么？

我同學(xué)說，哎呀，你這個(gè)你這個(gè)人怎么能不尊重歷史。這是偉大的是精華，這是歷史所在，對吧，你怎么能這樣呢？這樣就是兩個(gè)人抨擊起來了，觀點(diǎn)的對抗對不對。然而它并沒有什么意義。

可以持有自己的觀點(diǎn)，但是不能否定別人的認(rèn)知。所以說尊重別人的觀點(diǎn)，就是說尊重別人的想法。

再舉一個(gè)更簡單的例子，那個(gè)考試六十分兒?！鞍パ轿以趺纯歼@么少啊，好難過?！比缓罅硪粋€(gè)同學(xué)說“哎呀！六十分兒有進(jìn)步呢，挺好的，下次再加油！”

然后就這一個(gè)事實(shí)去進(jìn)行辯論的時(shí)候。你怎么說我考的這么低呀，你怎么能對自己進(jìn)步才這么點(diǎn)就滿足呢？對吧，這就是一個(gè)典型的，圍繞著一個(gè)事實(shí)，一個(gè)既定的現(xiàn)象，進(jìn)行討論。

討論的內(nèi)容已經(jīng)不是事實(shí)本身了，而是每個(gè)人對于進(jìn)步和要求的定義，看法不同了…

我再次從這個(gè)例子中認(rèn)識(shí)到，我們需要認(rèn)同的不是別人的觀點(diǎn)，而是有別人有自己的觀點(diǎn)。

所以讓我們敞開心扉，認(rèn)清事實(shí)，接納觀點(diǎn)。