? 前幾天，我在準備一些資料的時候，里面提到要從學生的角度出發(fā)去備課。

昨天，一位家長帶著孩子幾次找我，試卷成績不高。我第一判斷是孩子上課不聽課，所以知識有欠缺。

等我把試卷拿出來，一個一個問孩子錯題時，我才發(fā)現(xiàn)。他欠缺的還不是少，而是很多很多。我讓他去找知識，他都找不到。及時我給他翻到那一頁也不行。

我在回想，我在處理這個知識點的過程。首先在黑板上寫了，學生在書上畫出來，簡單寫了寫。同桌，互相檢查了背誦了。我在回想哪里出了問題。

第一，學生上課沒有聽，即課堂沒有吸引他。第二，我自認為牢固的知識掌握，其實并不牢固，欠缺了再鞏固。第三，沒有系統(tǒng)的把知識統(tǒng)起來。平時講的太零碎。第四，做題太少，沒有講好方法。

總之，沒有從學生角度出發(fā)，更好的掌握知識。希望自己好快思考對策，以觀后效。