? ? 一個多月的思維導(dǎo)圖高級講師課程結(jié)束了。一個多月來，堅持、努力、汲取。在一次次課程的學(xué)習(xí)中，豐富專業(yè)理論，擴大知識領(lǐng)域，繪制技能也更加嫻熟和全面。不斷挑戰(zhàn)自己，逐漸走出舒適圈。每次作業(yè)在夜深人靜的時候完成，總有一種痛并快樂的感覺。
? 這次課程學(xué)習(xí)，共有六個模塊：
1.專業(yè)技能成長
2.優(yōu)秀培訓(xùn)師修煉模塊
3.培訓(xùn)課程設(shè)計
4.建立目標和愿景
5.構(gòu)建商業(yè)模式
6.商業(yè)講師必修
? 本次課程學(xué)習(xí)，首先收獲的專業(yè)知識。認識了思維導(dǎo)圖系統(tǒng)，了解腦科學(xué)和刻意練習(xí)以及心錨在教學(xué)中的運用。
收獲的第二個模塊是作為一個專業(yè)講師必備的修煉和本領(lǐng)：演講技巧和現(xiàn)場控制技巧以及培訓(xùn)方法。一場有效培訓(xùn)需要掌握的技巧。作為講師專業(yè)知識和技能非常重要，要使得培訓(xùn)達到最大化效果，這些技巧同樣重要?，F(xiàn)場控制能力是在課堂中練習(xí)、總結(jié)、提高的，所以，多尋找機會，鍛煉自己，在思維導(dǎo)圖講師的課程中才能逐漸成熟。
第三大塊是課程設(shè)計：
做一次培訓(xùn)課程之前，先要了解清楚這些問題：課程的對象是什么人，學(xué)員水平情況如何，需要達到什么目標，根據(jù)問題清單了解現(xiàn)狀，確定最后需要解決的問題和達到的目標。
遵循目標先行的原則，接下來要根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)員情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，營造積極開放的學(xué)習(xí)氛圍。授課中根據(jù)學(xué)員狀態(tài)隨時調(diào)整教學(xué)方法，這同樣是非?？简炛v師的心理素質(zhì)和課堂調(diào)控能力的。在課堂上才能發(fā)現(xiàn)問題，所以多練，刻意練習(xí)，才能越來越熟練，自我效能感也也越來越高。
? ? 第四個模塊是構(gòu)建商業(yè)模式：在這里接觸到了自己知識和專業(yè)領(lǐng)域之外的商業(yè)模式。雖然聽了課程，但依然懵懵懂懂，接下來還要再次鞏固這幾個知識點。
第五個內(nèi)容：個人成長和發(fā)展模塊。
這段時間的學(xué)習(xí)，我認真在每幅作品下面記下麗芳老師點評，欣賞學(xué)習(xí)其他伙伴精美的作品。我很多次作業(yè)是半夜甚至凌晨完成的，這說明我作業(yè)的低效率。接下來的自我練習(xí)中我會認真對照老師和同學(xué)的點評，刻意練習(xí)中心圖案和圖標，增強色彩的對比度，線條的流暢度以及對內(nèi)容的個人感悟、延伸。
做為一個小學(xué)語文老師，我把思維導(dǎo)圖用在教學(xué)中，已經(jīng)兩年多了，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它在學(xué)習(xí)中的價值。因此，我想培訓(xùn)對思維導(dǎo)圖感興趣的老師，大家一起學(xué)習(xí)，一起繪制，一起去做知識的點燈人！同時，面對學(xué)生，我要尋找發(fā)現(xiàn)更多適合不同年級不同水平學(xué)生的教材，讓他們快樂而高效地學(xué)習(xí)，熟練掌握這個讓他們終身受益的學(xué)習(xí)工具！
