? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——高沙沙＋春蕾六幼
? “人生有境界，學(xué)習(xí)有格局”，讓我們一起學(xué)習(xí)，智慧成長。
感受
1.孩子與我們的依戀關(guān)系不同于血緣關(guān)系。并非孩子和我們有血緣關(guān)系，孩子就必須依戀我們，決定孩子依戀的角色便是長期陪伴她的人。
2.“競爭”本是人生來就具有的較強(qiáng)意識，如果我們再不斷的喚醒孩子的“競爭”，那孩子可能就會出現(xiàn)嫉妒、攀比等不健康心里。
收獲
1.沒有壞孩子，只有被傷害的孩子。是的，每個孩子的壞，都是有原因的，作為家長和老師更應(yīng)該找出“壞”的根本。
2.把內(nèi)心真正的托付給孩子的時候，才會獲得孩子的信任，孩子才能更好的與我們脫離。
行動
1.當(dāng)自己忙的時候，不要再煩躁的支開孩子。平時我一忙自己事情，就很煩孩子來打擾自己，所以就很不耐煩的支開孩子，“媽媽忙呢，去一邊玩去”，每次孩子都會很委屈和失望，現(xiàn)在我才意識到這小小的行為會給孩子造成多大的傷害。
2.現(xiàn)在我家老大已經(jīng)出現(xiàn)了和她的同學(xué)比吃比穿的情況，我也是不停地教育她“攀比是不對的”，可她卻說“那你為什么還要讓我和他們比成績”。是呀，這不正是我喚醒了她的“競爭”意識嗎，看來我得馬上改正了。
