一，第一堂課主題“隨時(shí)隨地寫(xiě)作訓(xùn)練”，寫(xiě)300字讀后感

平時(shí)在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻我們都要用到寫(xiě)作，的確遇到了很多困難，像我就會(huì)遇到以下事情：

1，微信聊天：我姐姐是個(gè)家庭主婦，內(nèi)心其實(shí)是想改變，但是害怕改變，公司微商城的互動(dòng)，我想帶她一起，出來(lái)走動(dòng)，多點(diǎn)正能量來(lái)慢慢影響她，但是微信溝通不到位，就變成了吵架，姐姐覺(jué)得我是看不起她，強(qiáng)迫她去改變，最后不歡而散

2，發(fā)朋友圈：平時(shí)習(xí)慣發(fā)朋友圈的時(shí)候要么直接轉(zhuǎn)發(fā)別人，要么從文章里面復(fù)制粘貼一個(gè)主題，就發(fā)到朋友圈了，心中盼望有很多人關(guān)注、點(diǎn)贊和評(píng)論，最后發(fā)現(xiàn)到睡覺(jué)前，都沒(méi)有多人點(diǎn)贊，只能失望地進(jìn)入睡眠狀態(tài)

3，發(fā)總結(jié)、郵件等，作為我的工作，經(jīng)常要跟老板做月總結(jié)，年總結(jié)，還需要跟老板郵件溝通一些事宜，每到這個(gè)時(shí)候，就開(kāi)始覺(jué)得詞窮，邏輯也不太清晰，最后總結(jié)都要想幾個(gè)晚上，才能提筆，自己都覺(jué)得自己效率太低

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，才知道自己的問(wèn)題在哪里，就是沒(méi)有隨時(shí)隨地地寫(xiě)作，沒(méi)有自己動(dòng)腦寫(xiě)作，沒(méi)有帶著目的去寫(xiě)作，沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉自己的寫(xiě)作能力，雖然寫(xiě)作不是我們的主業(yè)，但是生活中離不開(kāi)寫(xiě)作，只有具備了良好的寫(xiě)作能力，才能把自己想要表達(dá)的事情表達(dá)清楚，能讓對(duì)方理解，不造成誤會(huì)。

總結(jié)：具體了良好的寫(xiě)作能力，可以讓我們的生活更暢通無(wú)阻，可以讓我們的工作更輕松，也是情商與智商的表現(xiàn)。

二，課程主題“如何訓(xùn)練以輸出為目的的輸入”，思考作業(yè)：為什么教別人，是最好的學(xué)習(xí)？

馮老師今天分享到“輸出”與“輸入”，“輸出”是指我們寫(xiě)作目標(biāo)，寫(xiě)作主題，寫(xiě)作定位，“輸入”是指，我們需要長(zhǎng)期主題式閱讀，或者短期專題式閱讀，來(lái)達(dá)到“輸出”的目的。

今天這個(gè)課程，也可以理解為帶著目的學(xué)習(xí)，是最好的學(xué)習(xí)方式，如果這個(gè)目的是要教別人，那我們的學(xué)習(xí)肯定是最認(rèn)真的，為什么這么說(shuō)呢？

1，人都是要面子，要尊嚴(yán)的，最怕在別人面前出丑的，如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即將要分享給很多人的，那肯定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶著很強(qiáng)的目的去學(xué)習(xí)

2，教別人的時(shí)候，要考慮很多因素，你教的對(duì)象是誰(shuí)？教的方式應(yīng)該如何？你有多少時(shí)間去教別人？在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，你就會(huì)去思考一切的問(wèn)題，自然自己成長(zhǎng)得也會(huì)非常之快。

總結(jié)：把自己學(xué)到的知識(shí)，分享給家人、同事，每一次的分享就是自己一次的成長(zhǎng)，這種以教人的心態(tài)去學(xué)習(xí)，可以運(yùn)用到子女的教育，自己的約束，員工的管理當(dāng)中，此次的課程受益頗多，感謝馮老師。