? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文字歸根

? ? ? 最近讀了肖培東老師的《教育的美好姿態(tài)》以及《林清玄散文精選》。讀完后，猛然發(fā)現(xiàn)這兩本書(shū)竟然有一個(gè)共同點(diǎn):文字最后的走向都是歸根了。《教育的美好姿態(tài)》的前幾輯里談到的都是關(guān)于教育和教學(xué)給予的滋養(yǎng)。然而最后一輯《世界，別與我爭(zhēng)奪》文字指向了自己、家人、師傅，這些與自己身體生命和思想生命息息相關(guān)的人。書(shū)中《如果有一天我不在，樹(shù)在》以抒寫(xiě)對(duì)父親的懷念作為了本書(shū)最后的篇章。讀到此我似乎找到了一種思想的根源?！读智逍⑽木x》最后的文字也是在書(shū)寫(xiě)著老師、家人、特別是多篇的父母。我不知道這只是編排的需要，還是……

? ? ? 讀著這些文字，我仿佛是先到達(dá)了作者生命旅程的某一段高光時(shí)刻，享盡美景后，跟著作者追根溯源尋覓到了支撐高光的基座-------原始生命的本源----父母。好像只有從這里出發(fā)，才能到達(dá)遠(yuǎn)方。好像只有來(lái)到這里，一切的發(fā)生才是那么的真實(shí)。令人心安！

這是不是"我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？″的人生哲學(xué)思維的體現(xiàn)？

或許我的感受太粗淺，但我覺(jué)得深刻與深情或許就是與文字歸根有關(guān)。

那么，這是不是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的一個(gè)方向呢？