兒童戲劇表演在孩子成長過程中第一個敏感階段，以最具有趣味性、參與性和啟發(fā)性的方式，在最合適的年齡對孩子進(jìn)行啟發(fā)式的培養(yǎng)，今天歐文時光的小編就來給大家說說兒童戲劇吧。

根據(jù)心理學(xué)家研究，大概在九歲的時候孩子的思想就會開始和父母的觀點(diǎn)不一致了，這個時候孩子會去尋求自己的觀點(diǎn)。在孩子六歲到十二歲是孩子發(fā)展的重要階段，而兒童戲劇本身就是一種綜合類型的藝術(shù)，可以讓孩子有機(jī)會去探索并且很好的運(yùn)用多元智能的機(jī)會。

兒童戲劇經(jīng)常以多元的面貌在我們生活和教育的領(lǐng)域中出現(xiàn)，實(shí)際上真正的戲劇活動，并不等于是成果展示類或者是比賽類型的演出活動。相反兒童戲劇是一種非正式、重視經(jīng)歷過程，而且對兒童具備教育意義的即興互動類型的戲劇課程，也是戲劇教育。

兒童戲劇讓孩子在一個最重要、最敏感的年齡，使孩子增強(qiáng)對生活的理解能力、與家長的溝通能力，對事物的獨(dú)立思考能力，不要等到青春期的時候再去想干預(yù)，那個時候孩子的思考方式已經(jīng)成型了，你讓孩子到“對面去思考”那是非常難的。

兒童就表演通過對劇本、臺詞和角色的概念，增強(qiáng)孩子對生活的理解能力。在這個敏感年齡學(xué)習(xí)表演的孩子，通過屏幕看到的不僅僅是劇情，也不僅僅是故事，而是一個個鮮活的人物。是孩子的內(nèi)心，是社會也是人生，孩子們通過對臺詞的理解，以及對劇本的理解，通過自己的演繹，哪怕剛開始的時候只是模仿，但是逐漸會增加一種思考的角度，鍛煉一種獨(dú)立思考的能力。

這對于孩子是很重要的，尤其是7-10歲的孩子正是形成獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵時期。讓孩子多了一個思考的角度，提高和父母的溝通能力，兒童戲劇表演可以很好的挖掘孩子的特點(diǎn)、潛質(zhì)為宗旨，綜合了聲樂、臺詞、形體、表演四大類、十幾門課程，提高孩子對藝術(shù)、生活、事件的理解能力，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高展示自我的膽量和能力。發(fā)掘孩子表演天賦，學(xué)習(xí)與人溝通交往，增強(qiáng)適應(yīng)社會能力。學(xué)過表演的孩子，對事物的理解是完全不一樣的。

兒童戲劇表演還可以提高孩子獨(dú)立思考能力為基礎(chǔ)的綜合素質(zhì)，在這個敏感的年齡，加強(qiáng)孩子的相關(guān)訓(xùn)練，有助于提高孩子的獨(dú)立思考能力、多個角度的分析能力、邏輯思維能力。這種綜合素質(zhì)在劇本分析、模仿過程、角色心理分析的方面都是可呈現(xiàn)的，很多孩子正是在劇本和角色理解的過程中，強(qiáng)化了觀點(diǎn)的邏輯性。

戲劇教育能帶給學(xué)生的另一項(xiàng)重要能力是同理心，也就是俗話說的“設(shè)身處地”站在他人立場看待事物的能力。戲劇是人類處境的反映。人總是希望彼此了解，了解彼此的欲望、需求、相似和不同。每個人都有自己的故事，戲劇教育提供了一種安全而有益的方式，讓學(xué)生得以參與別人的故事，透過別人的眼睛看世界。