在艾瑞德，拓展課程的設(shè)置，是孩子們素養(yǎng)成長的重要組成部分。
海威老師提出新的拓展課目標(biāo)和要求
新學(xué)期拓展課的轉(zhuǎn)型，拓展課要求教案書寫，學(xué)校今年的拓展課程致力于學(xué)生的終身發(fā)展。
拓展課定位：優(yōu)化課程體系，建立課程模式，加強(qiáng)課程管理。讓孩子全面發(fā)展，尊重孩子的個體性，學(xué)科課程模式，初級高級階段的搭建，加強(qiáng)課程管理。目標(biāo)課程化，生活化，可視化。
拓展課程的初級階段基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是：每個孩子都都有課上，讓孩子都可以學(xué)的到。
學(xué)校52門拓展課的指向是核心素養(yǎng)。社團(tuán)指向是競技，參加比賽。拓展課要分成教學(xué)。
拓展課教師素養(yǎng)：尊重孩子的個性特點(diǎn)，呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，包容學(xué)生的差異發(fā)展。
教師職業(yè)：定向目標(biāo)，立足學(xué)生的定向基礎(chǔ)。探索部分：我們給孩子未來的空間，知識拓展，視野開闊。
翁主任強(qiáng)調(diào)的“釘子精神”
在今年拓展課具體工作安排中，翁主任強(qiáng)調(diào)了“釘子精神”
“釘子精神”是雷鋒的精神。從去年的散學(xué)典禮，看完騎路小學(xué)孩子們的跳繩表演，老師們感觸良多。就簡單一個繩子，孩子們卻展現(xiàn)了無窮的創(chuàng)造力！一問同行的老師，孩子們的愛好就只有一個，就是愛跳繩，繩子支撐孩子們的全部精神。
所以，對于我們自己的拓展課，我們需要發(fā)揮釘子精神，需要把一個點(diǎn)扎透。
從走訪金陵中學(xué)，我們得到的啟發(fā)是：工作安排可以先定目標(biāo)，再定評價方式，逐步推進(jìn)工作。所以咱們的拓展課安排也可以如此進(jìn)行。
學(xué)校拓展課老師和孩子們還有很多的，上升空間，就是學(xué)校有各種的方式，鼓勵孩子，老師們孩子們積極參加正規(guī)比賽?；顒犹崆皥髠洌瑢W(xué)校會從人力物力大力支持老師們工作的開展，收回我們工作成果。
課堂常規(guī)要把安全放在第一位，課程中需要孩子動起來，所以老師要把安全放在首位。
上課要做好點(diǎn)名工作，做好工作交接工作，保護(hù)孩子的安全。
拓展課會議在翁主任，楊主任的開工紅包中，在老師們的歡聲笑語中結(jié)束。
但是一年的拓展課程才是剛剛開始！所以，親愛的老師們，孩子們，下周要開課了。
2019，我們一起加油！
