文/李彩鳳
每天定時定量碼字，堅持日更，第13篇
無戒21天挑戰(zhàn)營第一天
在論壇里看到一篇標題為《馬云:我以前看不起商人 現(xiàn)在看不起老師》的文章，腦海里冒出了很多問號：到底發(fā)生了什么事？
馬云不是還開了云谷學(xué)校嗎？怎么看不起老師了？馬校長看不起老師，這個讓人匪夷所思?。?/p>
文章標題成功地吸引了我，一是因為我自己是老師，想看看馬云為什么看不起老師？二是因為知道馬云開辦了學(xué)校為什么又要看不起老師呢？三是馬云曾經(jīng)也是一名老師，難道做了商人以后就瞧不起與自己出身一樣的人了？
進入文章閱讀以后，才發(fā)現(xiàn)這篇文章的編輯真的很厲害。只說前半部分，不說后半部分，吊足了讀者的胃口，讓讀者心甘情愿地點擊這篇文章。
馬云真的會說出這種讓人大跌眼鏡的話嗎？這肯定不是一個商界奇才的情商和素養(yǎng)?？幢浑[藏的部分是什么：
他說他現(xiàn)在看不起那些還在教書的老師。難道馬老師從商之后徹底變了嗎?變得銅臭?其實并不是這樣，他后面繼續(xù)講到老師要學(xué)會變化，不要幾年都教學(xué)生一樣的東西，他是想告訴老師要與時俱進，而不能刻舟求劍的只做一個老古董。
原來馬云看不起的是幾年都教一樣的東西的老師。
我想這個觀點一定會得到很多家長的認同，也會得到很多不斷督促自己學(xué)習(xí)進步的老師的認同。
一個一成不變，知識不更新的老師會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響？現(xiàn)在是一個知識爆炸的時代，如果老師的知識陳舊的話，就會把一群朝氣蓬勃的學(xué)生教成榆木腦袋的書呆子。
就拿語文學(xué)科來說，這是一門最有靈氣的學(xué)科，而閱讀和寫作是語文學(xué)科的靈魂?？墒呛芏嗬蠋熣勂痖喿x和寫作都是大難臨頭的表情。
今天先說說閱讀的事，寫作另起一文再談。
怎么抓閱讀？學(xué)校沒有閱讀課啊、家長不支持啊、孩子沒有閱讀興趣啊，都是語文老師進行閱讀教學(xué)的障礙。
這些確實是障礙，可是這兩天讀了《超級快速閱讀》這本書以后我才發(fā)現(xiàn)，其實很多老師自己都沒有掌握閱讀的科學(xué)方法，當然包括我自己。所以在閱讀教學(xué)中并沒有很有力量的說法，在加上現(xiàn)在急功近利的氛圍，閱讀很難突出重圍，就“順理成章”了。
閱讀很重要，實施起來卻“千難萬阻”有很多的原因。
我們要從自己的原因出發(fā)。要推進閱讀教學(xué)，我們自己要先掌握閱讀的方法。大家可能會反駁：打開書就看，看完寫筆記，閱讀就是這樣，還有什么新招嗎？
對，我們都在閱讀?？墒呛芸赡苁清e誤的閱讀。我們用錯誤的閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生不能對閱讀產(chǎn)生應(yīng)有的興趣，是閱讀教學(xué)不能順利推進的重要因素。
為什么我們的閱讀方法可能是錯誤的，我還要繼續(xù)讀完這本書，會做出總結(jié)。
以前認識一個專門教高效閱讀的老師，給我們上了三天的課。我感覺也就那樣，只是用了一些輔助工具而已，為什么學(xué)校會花重金聘請她呢？
現(xiàn)在回想起來，那時的自己真的很無知。因為對閱讀的無知，根本看不出來那位老師手里掌握的最新理論和最科學(xué)的方法。真是年少輕狂又無知。
別說馬云看不起知識僵化、一成不變的老師，就連我自己都不好意思去面對知識匱乏的自己。而這樣的我還一直站在講臺上傳授知識，那我到底傳授了什么呢？不過也是在傳授僵化的知識而已，細絲極恐啊……
好好學(xué)習(xí)，天天向上。這句至理名言不應(yīng)該變成“good ?good ?study ?day ?day ?up”的調(diào)侃，而應(yīng)該成為每一個知識傳播者的警鐘。
保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，時刻要求自己與時俱進，才是一個老師應(yīng)該有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
別讓人看不起當老師的，老師不應(yīng)該被看不起，每一個教師隊伍里的老師都應(yīng)該為自己鍛造一柄知識的利劍，在與時代的鏖戰(zhàn)里披荊斬棘，一路向前。
感謝閱讀，我是彩鳳知音，讓我們一起遇見更好的自己。
