今天重溫彭彭的《盼望》散文詩，感覺這段時間和孩子的溝通和表達都走樣了：只有催促和命令，缺乏了情感交流。
晚上踐行特意放下了功利信心，一晚下來發(fā)覺其實效果也不錯。
平時一進門就命令做入門3件事，今天換方式了：哪里來的小美女呢，小仙子一樣。女兒一聽，心里美美的，很自覺的往洗手盆方向走，我趕緊說：小仙子都是愛衛(wèi)生，愛整潔的。很自然她就把洗手，放臟衣服和整理書包都完成了
為了讓他們繼續(xù)保持好心情獎勵了RAZ。飯后自己把凳子搬回去，兩個人受到了莫大的肯定后開心的玩了10分鐘，還在日歷是畫了好多符號，聽說是明確以后每天家里誰說了說的
等我整理好廚房人家已經(jīng)擺好百數(shù)方格，讓我做“猜猜這里有多少了”，玩了兩局后我說好久沒有讀書，拿了《我會讀》出來，我自己讀，故意錯一點，女兒馬上糾正，我說應(yīng)該是放下太久了，我有好些地方忘記了，坑坑洼洼的讀了兩句，她看到我有困難，走過來幫我一起往下讀。又玩了兩局百數(shù)方格，他們擺了一個三角形讓我估有多少，我真的沒有答對，于是說要罰我，我趕緊說，那你們?nèi)芜x一個故事，我來讀吧。兩個人一起點頭同意，到后面，我說怎么字愈來愈小呢，能幫忙讀一下嗎，就斷了幾個地方讓他們接。
明天打算讓媽媽日記重出江湖。
