? ? ? ? 一直以來(lái)我就是一個(gè)人云亦云的人，凡事不過(guò)腦子，因?yàn)榭傆X(jué)得這個(gè)事情，與自己沒(méi)有多大關(guān)系，也不會(huì)傷天害理，所以別人怎么說(shuō)就怎么好。自己不愛動(dòng)腦筋，也不想去多想，結(jié)果等到自己有孩子了，還喜歡多想多問(wèn)，那自己不想不思考就不行了。

? ? ? ? 孩子來(lái)新班主任，按照慣例新的老師都會(huì)向以前的任課老師了解一下班級(jí)的情況，哪些是成績(jī)好的，哪些是成了不好的？成績(jī)拔尖的同學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)。結(jié)果新班主任有自己獨(dú)特的觀念，對(duì)班上所有同學(xué)都一視同仁，只要按照老師的要求去做了，老師就會(huì)給你表?yè)P(yáng)，給你鼓勵(lì)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，這樣對(duì)成績(jī)好的同學(xué)不公平，會(huì)被打擊積極性。而我卻認(rèn)為這樣很好，一方面老師通過(guò)自己的授課，了解了班上的孩子學(xué)習(xí)、性格等；另一方面，可以讓孩子們?cè)谀吧嗣媲?，表現(xiàn)自己好的一面，鍛煉自己；同時(shí)還給成績(jī)差的孩子一個(gè)全新的機(jī)會(huì)，不會(huì)再被貼上差生的標(biāo)簽了，所以老師做法我很贊同。

? ? ? ? 對(duì)于我們自己如何打造自己獨(dú)特的觀點(diǎn)呢？有五種方法。

一.類比。通過(guò)類比把一個(gè)很難說(shuō)清楚的事情解釋清楚。孩子說(shuō)現(xiàn)在小升初好累！我說(shuō)你現(xiàn)在就像是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的最后一圈，會(huì)考驗(yàn)?zāi)土退俣?，這是雙重考驗(yàn)，所以人必然會(huì)累，但是你只要撐過(guò)去，你就獲得成功，還會(huì)收獲滿滿地自信。

二.比喻。我們從小學(xué)就在鍛煉用比喻句來(lái)造句。

三.辯證思考。這就需要我們從正反兩個(gè)方面考慮問(wèn)題，或者從古和今、從遠(yuǎn)和近，等等。

四.忽視以前的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶給我們局限性，要完全忘記從零開始，才會(huì)有新的想法。

五.系統(tǒng)思考。我們要從整個(gè)事情的整體的角度來(lái)考慮，而不要繼續(xù)堅(jiān)守一個(gè)小小的角落不見陽(yáng)光。

? ? ? ? 形成自己的獨(dú)特思維，不是一朝一夕就能成功的事情，要從小的著眼點(diǎn)開始，從今天開始。是的，首先你要去做才行！