YB018 李姝靜

通過微微學(xué)院的培訓(xùn)，大家都知道繪本是有力量的。那要如何運(yùn)用好這股力量呢？

我認(rèn)為首先是認(rèn)識(shí)繪本。對(duì)于會(huì)識(shí)字的成人來講，拿到一本繪本，我們大多是優(yōu)先讀文字。其實(shí)呢，繪本還有另一個(gè)名字叫圖畫書，是關(guān)于圖畫的一本書。但如果是孩子看呢？他們會(huì)先關(guān)注圖畫，這才是正確的打開方式。成人在解讀繪本的時(shí)候，也應(yīng)該以孩子的角度去看，多關(guān)注圖畫傳遞給我們的信息。

? 我家也有《100萬只貓》的繪本，以前讀起來真不太喜歡，書里文字不少，畫面又是黑白的。這次通過《繪本之力》里松居直老師的解讀，我才真正明白了應(yīng)該怎么去讀這本書?！坝卯媮碇v述語言所無法詳盡的細(xì)部和背景，將文字的講述和畫的講述融為一體，繪本于此才得以成立”。

第二是要不斷運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去了解作者使用的各種描寫手法或敘事手段，去解讀圖畫與文字之間的聯(lián)系和發(fā)展，最后形成自己的理解再講出來。這樣講出來的繪本才有意義，而不是無的放矢。

第三是注意繪本講讀中的互動(dòng)。孩子在聽繪本的過程中，反饋的信息或情緒能促進(jìn)講師的技能提高。講師講繪本的能力提高了，也會(huì)更容易被孩子接受和喜愛。所以繪本閱讀是一本一本積累起來的，需要我們長期堅(jiān)持下去。