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? ? 不是因為孩子可愛而愛他們，而是你愛孩子所以他們可愛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?—題記
? ?五彩的斕石打破了海底的素雅，繽紛的彩虹渲染了天空的單調(diào)，閃耀的星星點綴了夜空的孤寂，而可愛的孩子喚醒了我沉睡的心靈。
? ? 五個月的實習(xí)生活，讓我又一次體驗了童年的快樂，在幼兒園我遇到了很多可愛的小精靈，他們個性不一，會帶來不同的視覺體驗和心靈震撼，那一張張稚嫩的面龐，純真的笑臉，小小的擁抱，真意的稱呼，回想起來都是滿滿的溫暖。這些美好的回憶就來自于我所在的班級中二班。
? ? ? ? ? ? ?你的三分淘氣，我的七分寬容。
? ?班里有一位“金剛葫蘆娃”，分分鐘給你不一樣的刺激體驗。他的名字叫王子琪，一對小酒窩是他的標(biāo)志，受父母基因的影響，他的個子比同齡小孩都高了一個頭，是孩子堆里的老大。琪琪屬于多血質(zhì)兼膽汁質(zhì)氣質(zhì)的孩子，天天只有剛來幼兒園的一刻鐘是安靜聽話的，剩下的時間直到接園他都在動。我的耳邊總會重復(fù)出現(xiàn)“老師，王子琪拿我東西”“老師，王子琪又爬到床下面去了“老師，王子琪又把廁所水龍頭擰開了”“老師，王子琪……”剛開始對于毫無經(jīng)驗的我簡直無厘頭，剛開始真的很討厭他，因為他讓我天天和他貓抓老鼠式活動，他就是一顆不定時炸彈，得時刻跟著他揪心。每次吃完午飯，我收拾餐具時，琪就會趴在椅子上然后磨著地板走，影響其他小朋友和老師的出行；睡覺時別人都睡著了，他就故意哼唱小曲；上課時推推這個，扣扣那個；把小朋友的水杯全部搗亂順序……他的淘氣只有我們想不到的，沒有他做不到的。對于這些狀況，主班老師也一直只說教批評，而且總當(dāng)著小朋友的面，導(dǎo)致小朋友都不愿意和琪琪玩。為此，我決定幫助他。
? ? 吃完午飯后。我都會請琪琪幫小朋友擦桌子，他很樂意幫忙，也很用心的做我交給他的事，然后我告訴他你這樣子很可愛，小朋友也喜歡你，如果每天都能好好表現(xiàn)，不推捻小朋友，上課認(rèn)真聽講，那老師和小朋友就會更喜歡你的！他很聰明，我可以像朋友一樣和他交流，我天天鼓勵他，還讓他做小班長，讓他去嘗試著照顧幫助其他小朋友，在午睡時，我告訴他不能發(fā)出聲音，要尊重別人，做有禮貌的孩子，如果他做到了，就會給予他一顆星的獎勵和他自己挑選喜歡的貼畫的機(jī)會。每天給予他一定的表揚和鼓勵，對他做出肯定。盡管不是那么的順利，但是我總會以寬松的態(tài)度去對待。
? 一段時間后，琪琪真的有所改變，他經(jīng)常和別的小朋友分享，而且小朋友生病時，他總會親切的問一句“你沒事吧”，會暖暖的在他們喝水時跑過來對我說，“老師您累了，喝點水吧”，會經(jīng)常幫助老師和小朋友，他依然是那么活潑好動，依然淘氣，但不是之前的那種淘氣，會讓覺得淘氣的可愛。
? ? 實習(xí)快結(jié)束的時候，我告訴琪琪我要去上學(xué)了，他特別緊張的和我說“我會聽話的，不淘氣，老師你不要走。而且上學(xué)老師也會批評你的，不要去上學(xué)，我真的會好好聽話的”。當(dāng)時滿滿的感動，以后回想起來都會惠心的微笑。小孩就是這樣，你用心的去對待他，他會有心的牢記你的點滴。謝謝琪琪五個月的陪伴和你帶給我的快樂，愿你以后成長的路上快樂，健康，幸福。
? ? 琪琪寶貝，你是獨一無二的，你很珍貴。
?淘氣的小金剛
氣質(zhì)是人的心理活動典型而穩(wěn)定的動力特征，氣質(zhì)是與生俱來的，它給人的全部心理活動染上獨特的色彩。做為孩子引導(dǎo)者的我們應(yīng)該正確的認(rèn)識幼兒的氣質(zhì)特點，可對在游戲，學(xué)習(xí)，勞動等活動中的情感表現(xiàn)、行為態(tài)度等進(jìn)行反復(fù)細(xì)致地觀察，接受幼兒先天遺傳的氣質(zhì)特征，找出幼兒氣質(zhì)特征中的閃光點，寬容對待他們，多多鼓勵通過言傳身教幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在教育中以幼兒為主體，開展適合其天性的活動。教師進(jìn)行教育和教學(xué)工作時，要針對幼兒的氣質(zhì)特點，提出不同要求，采取適當(dāng)措施，區(qū)別對待，并且在教育孩子時注意方式方法，考慮幼兒的自尊心，不要隨意下定論。
? ? 家長也應(yīng)根據(jù)幼兒的氣質(zhì)特點有針對性的進(jìn)行教育，做好家園合作，幫助幼兒改正或消除消極的氣質(zhì)特征，積極鼓勵與表揚幼兒氣質(zhì)中的積極特征，氣質(zhì)本身并沒有好壞之分，每一種氣質(zhì)既有優(yōu)點又有缺點，不管老師還是家長，教育的目的不是設(shè)法改變兒童原有的氣質(zhì)，而是要克服缺點，發(fā)展優(yōu)點，使兒童在原有氣質(zhì)的基礎(chǔ)上建立優(yōu)良的個性特征。
? ? 請允許他們?nèi)值奶詺?，給予他們七分的寬容。
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