孩子的需求是我們老師最應該注意的地方。只有了解到這些，我們才能融入到孩子們的世界，帶他們一起成長。下面談一談兩點

第一點有創(chuàng)意的贊美。為什么談這點呢，贊美是每個孩子進步的動力，沒有哪個孩子不希望被贊美，既然這樣，我們就要盡量抓住孩子的閃光點去贊美她。那我們可以隨意贊美嗎？所以當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上就是基本都用的很簡單的你很棒，非常好。這對于孩子來說，僅僅只是對正確回答問題的一個贊賞，不是他們態(tài)度的或者是行為的贊賞。例如，“你能感受到這個文字代表的意義，說明你認真思考了?！辈贿^，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。比如我們老師用的積分制，并不是為了去爭取分數(shù)，積分制只是一種形成良好習慣的手段。如果單純?yōu)榱藸幏郑炎钪匾男袨榱晳T丟棄了，那積分制就沒有意義了。再就是有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，也是能夠讓孩子把重點都放在獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。

第二點善于傾聽。每一個孩子都有自己的想法。我們當然要學會用心聆聽。孩子們的內心世界是非常豐富的，沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經(jīng)聽過許多遍了。當你真正去用心聆聽孩子的時候，那么你可以就和孩子們很好的對話，站在他們的角度考慮，也能很好的了解孩子。

今天說到這兩點是基于孩子的需求出發(fā)的，只有滿足這些，孩子們才能配合老師一起學習一起成長。