我是五年級(jí)97班新上任的班主任兼語文老師。周老師是這個(gè)班之前的語文老師，據(jù)說已經(jīng)教了他們5年語文，剛剛退休。
“周老師上個(gè)學(xué)期從來不進(jìn)行單元測(cè)試，只讓學(xué)生自己做題。而我們都會(huì)對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試?！蹦昙?jí)組的同事告訴我。
“周老師沒在班級(jí)群里，她不太關(guān)心班級(jí)事務(wù)。有什么事情，我們都會(huì)主動(dòng)給她打電話。寒假的時(shí)候，她也沒有給孩子布置任何作業(yè)?！奔议L(zhǎng)告訴我。
“周老師年齡大了，估計(jì)可能看作業(yè)比較吃力，學(xué)生每天不上交語文家庭作業(yè)。其實(shí)，每天批閱學(xué)生的作業(yè)，是可以讓學(xué)生更加認(rèn)真做作業(yè)的。”跟周老師搭過班的數(shù)學(xué)老師告訴我。
“周老師以前上語文課，不會(huì)給我們這樣教詩句。她讓我們直接抄寫詩句的翻譯，背下來。我更喜歡謝老師您的古詩課?！睂W(xué)生告訴我。
……
所有的信息告訴我:周老師在語文教學(xué)上的付出，似乎不是那么多。似乎，她并不是一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師。
什么是負(fù)責(zé)的好老師？要像雷老師那樣，語文書上的每一個(gè)單元及時(shí)檢測(cè)，以便及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，而每一天的家庭作業(yè)更是要認(rèn)真檢查，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)；要像易老師那樣，把教室里整理得干干凈凈、優(yōu)美舒適、綠意盎然，使人如在畫中游，使學(xué)生每日受到美的熏陶；要像洪老師那樣，在疫情期間，每日?qǐng)?jiān)持給學(xué)生上網(wǎng)課，督促學(xué)生打卡學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，任勞任怨……
在所有人的眼里，周老師臨近退休，年事已高，自然不如其他老師那樣干勁十足事事盡心。也許，她在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)了那么多年，感到累了，想要好好休息放松一下自己吧。
如果沒有那一件事，我對(duì)周老師的印象可能永遠(yuǎn)不會(huì)改觀了。生命里的有些事情就是這么奇妙，它的發(fā)生讓你猝不及防。它像一道光，注入你的靈魂深處，在你的世界掀起巨浪狂風(fēng)，讓你忽然之間窺破了一絲真相。
那天上課，我表揚(yáng)了幾個(gè)愛提問愛發(fā)言的學(xué)生。其中，有個(gè)孩子叫做蘭睿霖。他聰明伶俐，反應(yīng)迅速，往往問題剛剛拋出去，他就端端正正舉好了手?；卮饐栴}從來沒有出過錯(cuò)的他，聽講也十分專注認(rèn)真。無疑，這是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。
下課了，我正收拾課本，蘭睿霖笑嘻嘻地走到我身邊，用一副神秘的表情說:“老師，你剛剛在課上表揚(yáng)我愛舉手發(fā)言，聽講認(rèn)真?？墒俏乙郧安皇沁@樣的。你知道我以前上課是怎樣的嘛？”
“怎樣的？”我的胃口被他成功吊起來了，饒有興味地望著眼前這個(gè)神采奕奕的男孩子。
“我以前上課最喜歡插嘴了，還愛擾亂課堂紀(jì)律。周老師、李老師、楊老師都被我氣過很多次?！?/p>
“真的嗎？”我驚訝了:從我上第一次課開始，蘭睿霖給我留下的都是標(biāo)準(zhǔn)的“好孩子”形象啊。
他點(diǎn)點(diǎn)頭，目光里寫滿了真誠:“不信，你問其他同學(xué)?！?/p>
旁邊的同學(xué)立刻接口道:“是的。蘭睿霖以前上課可調(diào)皮了，有一次還把楊老師氣哭了?！?/p>
“那你現(xiàn)在跟之前判若兩人，是什么緣故？”我收回顧慮，好奇地問蘭睿霖。
“那是因?yàn)橹芾蠋熥詈笠淮握n結(jié)束后，把我叫到一旁，說她馬上要退休了，最不放心的就是我。她希望我以后不管上什么課，都能夠遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言?！彼趾鹾醯哪樕鲜且粓F(tuán)子的鄭重其事。
我頓住了。
蘭睿霖不會(huì)知道，他的這番話給我的世界帶來了多大的震撼。
以往對(duì)周老師的刻板印象紛紛倒塌了。我聽見圣?？诵跖謇镌俅瓮ㄟ^小王子的口，語重心長(zhǎng)地告訴我:“真正重要的東西是用眼睛看不到的。用心才能看到事物本質(zhì)。”
一個(gè)老師夠不夠負(fù)責(zé)，不是看他批閱了多少作業(yè)，不是看他教出了多少打高分的學(xué)生，不是看他給學(xué)生布置、檢查了多少作業(yè)，不是看他有沒有經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生情況……而是他有沒有讓學(xué)生變得更好。好，可以是學(xué)習(xí)態(tài)度方面，可以是學(xué)習(xí)方法上面，可以是思想品德上面……
教育好一個(gè)孩子，是一件多么復(fù)雜的工程啊！因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的孩子本身就是復(fù)雜的。能夠讓一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生根本性的轉(zhuǎn)變，這樣的老師，不是好老師嗎？
周老師，是我心目中的好老師。
而我，也將成為一名好老師。
也許不是世俗意義上的，但那又怎樣呢？
若能無愧于心，此生便作無憾。
