很多人都在踐行親子閱讀，把每天陪娃讀書(shū)當(dāng)成了一件每日必做的事情，大家閱讀的方式分為幾步呢？有沒(méi)有更好的閱讀方法可供參考？
不妨跟著《如何讀一本故事書(shū)》這個(gè)繪本一起來(lái)看看吧，順便我也對(duì)照梳理檢討下我家的做法~
在這本書(shū)里作者一共給我們推薦了10個(gè)步驟，包括以下方法（也有書(shū)中未體現(xiàn)的溫馨提示補(bǔ)充）：
1、選書(shū)。把選書(shū)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓孩子選擇一本自己喜歡的書(shū)。
我家的做法：我家經(jīng)常出現(xiàn)的一幕是，娃走過(guò)書(shū)架，把目光所及范圍內(nèi)的所有書(shū)都扒拉下來(lái)扔到地上，然后再?gòu)睦锩孀罂纯从诌x選，最終選出一本自己要看的書(shū)，然后到我跟前，說(shuō)：念念~
果真是跟書(shū)里的描述是一樣樣的啊……
2、找一個(gè)讀書(shū)的人。（可以比你大，比你小，一樣大，甚至可能根本不是一個(gè)人，比如一只狗）
切記：要選擇雙方都喜歡的書(shū)來(lái)讀哦~
我家的做法：現(xiàn)在一起和娃讀書(shū)的這個(gè)大多數(shù)時(shí)候都是媽媽，不過(guò)有的時(shí)候娃也會(huì)找爸爸，讓爸爸給“念念”。起初，爸爸只是一本正經(jīng)的一個(gè)字一個(gè)字照著念，在娃的磨練下，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫啦。
3、選擇一個(gè)舒服的地方（不能太熱、不能太冷、最好在室內(nèi)，也不要擠成一團(tuán)）
我家的做法：關(guān)于這一點(diǎn)，目前我家讀書(shū)白天大多數(shù)是坐在地墊上，娃坐在我懷里偎在我身上，晚上會(huì)一起坐在床上，每人靠一個(gè)大枕頭。當(dāng)然也不排除有時(shí)候娃也會(huì)另辟蹊徑，這個(gè)時(shí)候，老母親還不得不配合他的節(jié)奏按照他的想法來(lái)，想想我也真是不容易啊哈
4、看書(shū)的封面（讀讀書(shū)名，看看圖文，猜測(cè)一下有可能會(huì)是什么故事）
我家的做法：一般會(huì)指認(rèn)著封面上的書(shū)名一個(gè)個(gè)字讀給娃看，娃甚至?xí)?duì)其他符號(hào)感興趣，比如外國(guó)作者名字中間的那個(gè)點(diǎn)，或者符號(hào)“/”，目前這些符號(hào)在他眼里應(yīng)該也是圖像的一種吧~
讀完書(shū)名，我會(huì)和娃再一起看下封面上的圖，圖上都有什么，在干什么，會(huì)發(fā)生什么故事呢？接下來(lái)就進(jìn)行到下一步~
5、打開(kāi)書(shū)（正戲終于開(kāi)始啦~）
1）可以營(yíng)造一種儀式感，比如：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們一起來(lái)讀故事吧~
2）大聲、清楚的朗讀
3）語(yǔ)速適中，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢
4）可以指讀（非必須，根據(jù)孩子的興趣來(lái)）
我家的做法：
沒(méi)有刻意制造過(guò)儀式感，有時(shí)候會(huì)在看完封面沒(méi)翻頁(yè)時(shí)會(huì)和娃說(shuō)類似：我們一起讀一讀吧！
讀書(shū)時(shí)候一般我會(huì)讀文字，娃對(duì)應(yīng)看圖，有時(shí)候他會(huì)停下來(lái)問(wèn)：這是啥啊，就解釋給他聽(tīng)。有時(shí)候也會(huì)采用提問(wèn)的方式，指的某張圖問(wèn)娃：這是啥??？這是怎么了呢？（反思：這種方法有可能用的太多了，以致于現(xiàn)在娃看到圖就會(huì)問(wèn)：這是啥啊？如果不回答娃會(huì)一直一直連續(xù)問(wèn)下去[捂臉]）
有時(shí)候娃會(huì)跳頁(yè)，老母親為了保持故事連貫性，有時(shí)候會(huì)忍不住摁住娃，把當(dāng)前頁(yè)讀完再繼續(xù)，這一點(diǎn)也要檢討，還是要順應(yīng)娃的節(jié)奏來(lái)。
6、角色演繹：用符合角色身份的聲音讀出來(lái)
考慮：扮演角色的動(dòng)作和語(yǔ)氣，體會(huì)并演繹角色的情緒：看文字、看角色發(fā)生了什么，看角色本身的性格，以及你所占的立場(chǎng)
我家的做法：
老母親盡可能的“戲精”附體，聲情并茂動(dòng)作夸張的進(jìn)行演繹，大部分時(shí)候娃很有代入感，偶爾有時(shí)候娃也會(huì)跳戲，仰著頭看著我說(shuō)：媽媽干啥呢？(⊙o⊙)…
7、把書(shū)拿起來(lái)，讓伙伴能看到書(shū)
我家的做法：根據(jù)以上提到的我們的坐法，兩個(gè)人都是面向一個(gè)方向，我們也會(huì)把書(shū)舉著或者平攤放在兩個(gè)人的面前，娃還要求：媽媽，（用手）扶著。(⊙o⊙)…
8、不認(rèn)識(shí)的字可以拼讀（猜聲旁形旁）或看圖找線索。
我家的做法：現(xiàn)在娃還是文盲一個(gè)，除了認(rèn)識(shí)數(shù)字字母以外，漢字基本都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)娃可以看圖啊，有時(shí)候讀到某頁(yè)一段話的結(jié)尾，我會(huì)故意停頓下，娃也會(huì)不假思索的接下去，一來(lái)是圖片的功勞，二來(lái)讀的多了，給娃點(diǎn)小提示，他也快把文字內(nèi)容能背下來(lái)了。
9、休息暫停或翻頁(yè)的時(shí)候，可以一起討論預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。（提示：一本書(shū)設(shè)計(jì)有兩三個(gè)翻頁(yè)語(yǔ)即可，不然會(huì)容易拖沓）
我家的做法：用翻頁(yè)的力量制造懸念真的不失為一個(gè)持續(xù)激發(fā)孩子興趣的利器。對(duì)于有起伏的環(huán)節(jié)，我會(huì)故意保持神秘，或用夸張的語(yǔ)氣和娃說(shuō)類似：你猜猜接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？然后打開(kāi)下一頁(yè)，大聲的叫一聲：哇！這個(gè)時(shí)候娃就會(huì)很驚喜，甚至有時(shí)候不等我翻頁(yè)，小家伙自己就翻頁(yè)過(guò)來(lái)然后把我的臺(tái)詞搶占走了……
10、聲音動(dòng)作符合故事的發(fā)展情節(jié)
我家的做法：和前面角色演繹類似，在娃面前，盡可能的把故事像表演舞臺(tái)劇一樣“演”出來(lái)，這時(shí)候深深體會(huì)到：人生如戲，全靠演技啊。
11、讀完書(shū)后，要說(shuō)“看完啦！” 又是滿滿的儀式感。
我家的做法：每次讀完一本書(shū)，都會(huì)無(wú)意識(shí)的說(shuō)一句：念完啦！每到這個(gè)時(shí)候，娃都會(huì)拿起書(shū)站起來(lái)，然后去拿另一本書(shū)，然后又折返回來(lái)坐下，說(shuō)：再念一本吧！
這個(gè)時(shí)候，老母親又要回到以上第4步，新一輪閱讀又開(kāi)始啦~
12、如果是好故事，翻回第一頁(yè)，重復(fù)閱讀。
我家的做法：同一時(shí)間內(nèi)重復(fù)讀一本書(shū)的時(shí)候比較少，但是會(huì)在不同時(shí)間段內(nèi)重復(fù)讀一本書(shū)。
13、看看后環(huán)襯和封底，說(shuō)不定會(huì)藏著小秘密（這一點(diǎn)在書(shū)中并未提到，但也是我們需要注意的一個(gè)點(diǎn)）
我家的做法：后環(huán)襯基本上每次也會(huì)看一看（不過(guò)大多數(shù)時(shí)候也就只是看一看，除非是有情節(jié)的圖畫，會(huì)和娃一起觀察探討下），封底有時(shí)候會(huì)容易忽略掉，今后還是要多注意觀察封底了。
以上方法中選出一個(gè)最有啟發(fā)的點(diǎn)：
封面和封底是目前很容易忽略的細(xì)節(jié)，尤其在封底有時(shí)候會(huì)隱藏著一些驚為天人的小秘密，今后在讀繪本合上書(shū)的那一瞬間，也要觀察下封底，說(shuō)不定會(huì)有意外驚喜的呢。
另外，最近和娃讀《不可思議的旅程》時(shí)，娃每次都要把書(shū)封拆掉，我才注意到原來(lái)這個(gè)書(shū)的內(nèi)封面和書(shū)封上顯示的是不一樣的，而且這三部曲的每一步的內(nèi)封面都不一樣，封面上的圖片和正文里的圖片有很大關(guān)聯(lián)，有心的小伙伴們也可以去打開(kāi)看一看哦～
我是愛(ài)陪娃游戲閱讀的貝琳，也在繪本的世界里發(fā)現(xiàn)自我，療愈自我，期待和同頻的你一起探討（V：belindaw1）。
