年味正濃，春水初生，迎來了新的一學期。坐在教室里的孩子們可真是身在曹營心在漢，顯得非常浮躁。開學第一天的晚自習，我開了班會，對我的學生們進行了收心教育，提出了新學期的奮斗目標，紀律學習要求，班會還算成功，會后，孩子們安靜多了，學習很投入，學習的積極性也很高，因為是剛剛開學，學習內容不多，孩子們都能聽得懂，每個人看起來都很有信心！
星期四的晚自習，我任數學課的一個班，在學生積極討論習題的時候，從教室的后面?zhèn)鞒隽撕茼懥恋恼f笑聲，我看到了班級的三個學習很差的學生他們有說有笑，玩得很開心，我看了看他們，他們也發(fā)現了我，可是沒怎么收斂，不大一會兒，玩到高興處了竟然敲起了桌子。我放下給前面一個學生講題的筆，走近他們，他們三個人的桌子上胡亂放著幾本書，壓根就沒有數學書，當我要查看他們的作業(yè)時，他們一動不動的坐著，也不找尋作業(yè)，學生們卻七嘴八舌起來了，老師，他們就不做作業(yè)，都習慣了！他們從來就沒做過作業(yè)。在學生說這些話的時候，這三個孩子坐的理直氣壯的，就像是別人幫他們解釋清楚了一個誤會一樣！他們的眼神告訴我，我不做作業(yè)，我上課玩鬧是理所當然的，本來就是這樣的，我們都差成這樣了，這是我們的特權，你今天來制止我，要我的作業(yè)簡直就是你的不是甚至就是個笑話！是啊，在如今復雜的教育面前，在家長社會對教育高期待，畸形要求下，在可憐的老師不得不自保的社會輿論壓力下，這種特權學生已不是什么司空見怪的事了，不學習，不做作業(yè)，不考試，不遵守紀律，你上你的課，我可以在校園隨處游蕩，誰也不能管，誰也不敢管，誰也不想管，甚至誰也管不了，就這么任性，就這么無視，另類的存在于教室，存在于學校！老師們心疼的看著他們長歪也很無奈！只有一點祈禱，就是讓他們安全的存在著，所有的人都是一種習慣了的麻木！
我走上講臺，給同學們講了這樣一件事：幾年前，我所帶的初三學生剛剛畢業(yè)，因為一點小事我去了一個市里，在飯店吃飯的時候我看到了這樣的一幕，一個初中學生模樣的孩子在我吃飯的那家飯店隔壁的一家飯店打工，由于那會兒還沒到下午飯的時候，他們飯店的員工和老板坐在門口的一張飯桌上閑聊，也不知道那個男孩說了什么，老板一個很魁梧的中年男人兇狠狠地站起來一腳就把男孩從凳子上踢翻倒地，然后就不停地朝著男孩的肚子，頭部踢，孩子只是本能的抱抱肚子抱抱頭，在地上打滾，老板越打越狠，嘴里罵著，我把你養(yǎng)在這里，是養(yǎng)了只狗嗎？眼看著男孩不動了，他才停住了腳，我擔心那男孩被打死了，可他爬起來了，搖搖晃晃的還沒站穩(wěn)，又被老板一腳踹倒，接著又是接二連三的幾腳，他沒能站起來，老板像拎小雞一樣把他拎起來然后就像栽大蔥一樣把他種在地上。在這一過程中，坐在同一張飯桌的男孩的同事沒有一個人出手制止，連個勸說都沒有，包括不遠處的一個保安，只是探出頭，對著對講機淡淡的說，打起來了……站起來了！開車回來的路上我很揪心，如果剛才孩子挨打的時候被孩子的媽看到，會多么的傷心，一個孩子從呱呱墜地，到養(yǎng)這么大容易嗎？父母付出了多少？父母起早貪黑的奔波為了什么呀？平時你生點小病都足以讓父母為此慌亂不食，如今把孩子交到這里被這樣對待，父母該有多么的心碎，可是無論父母多么的疼你，多么的不舍，孩子最終還得回歸社會呀！父母不能護著你們一輩子呀！
? ? 這一幕也改變了我的教育觀。同學們，那個男孩為什么會挨打？本該在學校里快樂的學習安全的成長的年齡，卻選擇過早地混入社會，你的學識，你的心智那能應付如此復雜的社會，你做了不恰當的事，說了不恰當的話你怎么能不挨打？你在學校覺得你長的足夠高大，你也足夠狠，老師拿你沒辦法，同學都怕著你，一旦放入到社會這個大熔爐，你弱小的很，你就是個弱者，打你無所懼怕！在學校不是你狠，是大家都原諒你，讓著你，包容你，可是社會呢，社會豈止不是你媽，連后媽都不是，他不會慣著你，錯了就得付出代價！同事，甚至保安為什么沒有人為你站出來呢？他們和老板都是利益共同體，他們都是靠老板養(yǎng)活的人，誰會犧牲自己的利益呢？這就是冷漠冷酷的現實！從那天，我下定決心，我要讓我的學生盡最大努力升入高中，不為別的，就為還可以在老師同學的保護下再往大長三年，再往壯實長三年，再成熟一點，我不能讓我的初中生過早融入社會。我也下定決心不容許我的學生搞特權，是我的學生，就必須在課堂上認真聽課，是我的學生就必須做作業(yè)，別人可以學深，學好，你可以學點基礎，你可以學的不是很好，但你必須盡力學，這不是為了讓你考個高分，為我這個老師或家長爭得什么面子，我僅僅只是不讓你搞特權，不要在潛意識里形成我不行，我和人不一樣，我還可以不聽從要求，或自我墮落的人生雛形，我只是想讓你記住人無論在什么環(huán)境無論如何不堪都得努力向前。在我的班級，無論你有多么優(yōu)越的家庭條件，多么的嬌生慣養(yǎng)，或者之前在學校有多么的棘手，只要你在我的班，就必須遵守紀律，該安靜的時候安靜下來，堅決不允許打架斗毆上課玩手機之類的，在我這里你必須知道規(guī)矩這兩個字，不為別的，就是為了讓你知道社會對大家都是一樣的秩序，沒有誰能是另類。我不想讓你打著個性的幌子在學校滋生成我可以不這樣做的僥幸心理！將來由社會再加倍的鍛造你，讓你經受更大的痛苦！我可以幫你，等你，教育你，但是不能放棄你。
所以，孩子們，為了你好，我必須霸道，是我的學生就是個學生，作業(yè)一本不落，一切行動一人不落，你們就是我的學生，我的兵，我們就是一個班，一個團隊，僅此而已，沒有特權，沒有另類！人都有惰性更何況孩子呢？不逼你你就不知道自己能有多優(yōu)秀！正因為這樣，這么多年，我無論接受怎樣的亂班，差班，無論遇到有多么不堪的學生，我總會千方百計不厭其煩讓他歸隊，我可以容忍他一次兩次，但不會有第三次，更不會縱容他，另眼看待他！在我的班沒人開綠燈。所以你們也必須這樣，明天早晨我等你三個的作業(yè)！并且你會被叫到黑板來演算！同學們給我咄咄逼人的話語和不容置疑的眼神以熱烈的掌聲！
? ? ? 我就這樣，我不霸道，你不優(yōu)秀！為了你將來有尊嚴的活，我必須霸道到底！
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
