寶寶小名：得得
年齡：4歲
性格特點(diǎn)：好動(dòng)活潑
對(duì)啟蒙家庭支持力度：大
媽媽很早就開(kāi)始了中英文繪本的共讀。媽媽反饋得得也比較喜歡繪本，而且通過(guò)繪本共讀，進(jìn)步很大。媽媽很專業(yè)，家里的繪本資源也比較豐富，得得很小的時(shí)候看小波系列和其他的一些翻翻書(shū)異形書(shū)，主要是媽媽讀給他聽(tīng)，然后又用方言讀，自己很喜歡翻書(shū)，也會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)書(shū)上的內(nèi)容。后面進(jìn)行到廖彩杏三段的時(shí)候，難度大了，句子長(zhǎng)了復(fù)雜了，理解出現(xiàn)瓶頸了，才開(kāi)始轉(zhuǎn)向拼讀和高頻詞和分級(jí)閱讀。
這次的主題是繪本，一本繪本的使命，不單單是幫助我們的孩子掌握里面句型和單詞，還有純正的英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)優(yōu)秀的繪本帶給我們更多的是美的享受，還有對(duì)生命的思考與共鳴。小小的繪本常常蘊(yùn)含大量信息，需要很強(qiáng)的互動(dòng)性和參與度，不同的階段，孩子都會(huì)有不同的理解，因此很適合家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行親子共讀。
馬上就到父親節(jié)了，本次的繪本示范給得得選了這本《Papa，please get the moon for me》。這部作品是卡爾寫給女兒Cirsten的，充滿了濃濃的父愛(ài)。
卡爾爺爺?shù)睦L本一直深得我們的喜愛(ài)，這本繪本延續(xù)了卡爾爺爺一貫的拼貼畫(huà)風(fēng)，里面的幾個(gè)插頁(yè)設(shè)計(jì)得非常有特色，我和兒子每次讀他都要求由他自己來(lái)打開(kāi)，每次都“哇！”個(gè)不停。
“I wish I could play with the moon!”只是因?yàn)镸onica的這一個(gè)想法，爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，直接就開(kāi)始了摘月亮之旅。那個(gè)打開(kāi)后超長(zhǎng)的梯子、爸爸往上爬、超級(jí)大的月亮，爸爸拿到月亮后往下爬，都設(shè)計(jì)得非常巧妙，足夠吸引孩子。月圓月缺這一自然現(xiàn)象生動(dòng)地展現(xiàn)在孩子眼前。
收到爸爸的月亮禮物，Monica開(kāi)心地與月亮一起又蹦又跳，擁抱、玩耍，歡呼雀躍，爸爸滿眼幸福地看著她，好溫馨的畫(huà)面！最后月亮慢慢變小直到消失，然后又再次出現(xiàn)在夜空，Monica心滿意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
建議在念的時(shí)候，盡量配合寶寶做出各種驚喜、夸張的動(dòng)作和表情。
每個(gè)孩子都是天生的夢(mèng)想家，Monica把自己的愿望告訴爸爸，爸爸非常努力地實(shí)現(xiàn)了她的愿望，是不是好有愛(ài)的一個(gè)故事？當(dāng)孩子把他們的奇思妙想和我們一起分享的時(shí)候，一定是充滿信賴和期待的吧。
得得媽媽提到當(dāng)進(jìn)行到句子比較多，比較復(fù)雜的繪本的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)難度。這個(gè)繪本的字?jǐn)?shù)相對(duì)比較多，以得得目前的水平來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題。我兒子也非常喜歡，他能夠理解里面的內(nèi)容，反反復(fù)復(fù)地要我和他一起看，還要和爸爸一起體驗(yàn)爬樓梯，摘月亮（就拿了個(gè)安全梯給他爬上去，摸了一下燈，為了摘到“月亮”，他克服了恐懼，哈哈）。所以建議得得媽媽以后在繪本共讀的時(shí)候，盡量只是享受親子共讀的時(shí)光，而不必要求他都能跟著念完出來(lái)，哪怕他一次只記住一兩個(gè)新的單詞也就夠了。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再稍稍給他做一下拓展就很完美了。
找一個(gè)月光皎潔的晚上，和寶寶一起踏上摘月亮的奇妙旅程吧!提前祝大家父親節(jié)快樂(lè)！
