之前的兩個(gè)月，一直是坐在大學(xué)教室上課，而今天終于可以走進(jìn)英國(guó)的中學(xué)課堂，去觀摩，去學(xué)習(xí)，去體會(huì)不同的教學(xué)模式，很開(kāi)心。因?yàn)檫@所中學(xué)距離布萊頓大約兩小時(shí)車程，所以我們必須出發(fā)得很早，為了趕上第一班公交車，我今早5點(diǎn)多就起床了，來(lái)不及吃早餐，在匆忙中趕路。一路上，心里充滿了期待。
首先見(jiàn)到學(xué)校校長(zhǎng)，他拿著咖啡杯一本正經(jīng)地站在大教室前，告訴我們今天12年級(jí)的學(xué)生要參加數(shù)學(xué)考試。大概三四個(gè)老師監(jiān)考，學(xué)生不能帶手機(jī)，不能帶小抄，很嚴(yán)格。對(duì)于課程，學(xué)生們每學(xué)期必須選擇至少三門課程，并且必須通過(guò)。我們問(wèn):如果遇到weak students，怎么辦？老師說(shuō):課程是他們自己選的，既然學(xué)生選擇了我們，我們會(huì)盡最大努力去幫助他們。
這所學(xué)校連接三部分:小學(xué)，中學(xué)，藝術(shù)學(xué)校，學(xué)生總共1500多人吧，每個(gè)班都是小班教學(xué)，最多30人。
然后，另一位負(fù)責(zé)人帶我們走遍了學(xué)校的每個(gè)角落。看下圖，這是一個(gè)活動(dòng)室門上的一句話:How do you live your life when nobody is watching？沒(méi)有觀眾的時(shí)候你的生活是怎樣的？這是一個(gè)拷問(wèn)人心的問(wèn)題，小到生活中的行為習(xí)慣，大到本質(zhì)上的表里如一。在有觀眾的時(shí)候做好一件事并不難，難得是在沒(méi)有觀眾的時(shí)候也會(huì)這樣做，那才是值得敬佩的。
shaping the future.這些照片大部分是往屆比較出色的學(xué)生，她們?nèi)缃駨氖轮鞣N各樣的工作，給下一屆的學(xué)生們做了好的榜樣，讓她們更好地去規(guī)劃自己的未來(lái)，有一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)。
無(wú)論是過(guò)道，還是教室，入目皆是風(fēng)景:五顏六色的圖畫，生動(dòng)的文字，精彩的作品，都傳遞著同一種感覺(jué):溫馨。也傳遞著同一個(gè)信息:用心。
看下圖，學(xué)生在上舞蹈課。
學(xué)生在上美術(shù)課。
老師在評(píng)價(jià)他們的作品。
一個(gè)女孩悠閑地坐在墊子上畫畫。
學(xué)生們的作品。
學(xué)生們?cè)谏衔幕n。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)烹飪。
藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生們?cè)趯W(xué)化妝，包括電影里的特效。比如，這是學(xué)生在做傷口特效。
當(dāng)然，老師還教她們?nèi)绾位瘖y，哪種臉型，眉形，唇型都會(huì)涉及，很專業(yè)。其實(shí)我感覺(jué)藝術(shù)學(xué)院相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)的技校，美容美發(fā)那種，很實(shí)用。
接下來(lái)，聽(tīng)了兩節(jié)課。第一節(jié)，8年級(jí)的英語(yǔ)課。學(xué)生沒(méi)有課本，老師只是每個(gè)人一張紙，關(guān)于formal 和informal的一些社交語(yǔ)言。畢竟是低年級(jí)的學(xué)生，很多孩子好動(dòng)，有講話的，發(fā)呆的，睡覺(jué)的，玩小動(dòng)作的，感覺(jué)氣氛很輕松。但我個(gè)人認(rèn)為，太過(guò)輕松了，老師不停地點(diǎn)那些小搗蛋的名字，用于管紀(jì)律的時(shí)間很多，看得出來(lái)老師很累。這不僅使我想到了這幾個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的教學(xué)法，學(xué)生為什么不能全部參與？也許是因?yàn)檎n程有點(diǎn)難，活動(dòng)不夠有趣，還是話題學(xué)生不喜歡等因素，這些老師都應(yīng)該事先考慮在內(nèi)。我印象最深的是這個(gè)小孩，他獨(dú)自一人坐在黑板前面，和國(guó)內(nèi)教室的特殊座位一樣啊。他很好動(dòng)，愛(ài)講話，總是試圖通過(guò)一些小動(dòng)作來(lái)吸引老師的注意，當(dāng)然，老師只能選擇有意無(wú)意地忽略他。但是他很紳士，看到我沒(méi)凳子坐，去給我抬了凳子，他說(shuō): Lady, sit here,please.這使我想起了我的那些搗蛋鬼，他們也是這樣，也許學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但卻是情商很高的孩子。
第二節(jié)我們聽(tīng)了12年級(jí)的課，關(guān)于莎士比亞。老師讓所有同學(xué)圍成一個(gè)圈，每人拿著書。課前，在黑板上展示本節(jié)課要達(dá)成的目標(biāo); 然后通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，小組討論，學(xué)生表演，等各種活動(dòng)來(lái)逐個(gè)完成目標(biāo)。我想說(shuō)在國(guó)內(nèi)，接近70個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)圈是不可能了，但是可以借鑒老師的上課方式。整堂課下來(lái)老師只做了兩件事:下指令讓學(xué)生做各種活動(dòng)，層層提出問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生思考。而關(guān)于課本中的一切，全是學(xué)生互助完成。整節(jié)課聽(tīng)完了，我只有一個(gè)感覺(jué):這不是教室，而是某一個(gè)午后，和一群朋友悠閑地坐在一個(gè)火爐邊，愉快地聊著莎士比亞，各抒己見(jiàn)，酣暢淋漓。
最后一節(jié)課，我們給7年級(jí)的學(xué)生上課。教了她們一些關(guān)于中國(guó)的顏色和意義，教導(dǎo)他們要尊重不同國(guó)家的文化。
很充實(shí)的一天，感謝學(xué)校提供的這次機(jī)會(huì)，感觸頗多，也許此行會(huì)為自己今后的教學(xué)方向打開(kāi)一扇窗吧，希望如此。
切記，多思考。
