? ? ? ? 人在不同階段會(huì)有不同的生活模式。當(dāng)一種嶄新的的生活模式一旦固定下來，并形成了極強(qiáng)的規(guī)律性的時(shí)候，同樣會(huì)令人感到一種別樣的充實(shí)。

? ? ? 特殊時(shí)期，病毒無情，教育人有心?！巴Ｕn不停學(xué)”，借助云端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互通，這也是特殊時(shí)期我們代中教育人的選擇與堅(jiān)持。每天我們都被一種忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏所導(dǎo)引著 ，與屏幕對(duì)面的幾十個(gè)甚至一兩百個(gè)學(xué)生進(jìn)行著一系列極為陌生、極為艱難、極為充實(shí)也極為有成就感的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

? ? ? 每天早晨 5:30分，我會(huì)伴隨著的手機(jī)鬧鈴聲起床，然后是十分鐘的洗漱，20分鐘做早餐。六點(diǎn)到六點(diǎn)半利用這半個(gè)小時(shí)再把當(dāng)天早上要上的課思路理一理，細(xì)節(jié)敲定下。之后叫醒一家大小起床吃完早餐，這時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)多了。然后迅速打開電腦進(jìn)入學(xué)校釘釘群進(jìn)行簽到，接下來點(diǎn)擊本班釘釘群，發(fā)布視頻會(huì)議進(jìn)行早讀安排。期間再不時(shí)到班級(jí)微信群去督促下未參與視頻早讀的學(xué)生積極早讀。早讀下來休息不了幾分鐘就是第一節(jié)課了。從8點(diǎn)10分到9點(diǎn)，50分鐘的齊聚直播間交流,師生隔著屏幕，進(jìn)行語音與指尖的交流，看似不夠熱烈，但老師的聲音依然或深情如水或激情昂揚(yáng)，那屏幕上流淌出來的或許稚嫩也或許調(diào)皮的詞句里卻是靈動(dòng)的才思在飛揚(yáng)。眼瞅著屏幕的閃動(dòng)，迅速點(diǎn)評(píng)后又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了下一輪的學(xué)習(xí)、探究與交流……九點(diǎn)鐘結(jié)束課程內(nèi)容，并不代表下課。因?yàn)槲覀冞€需要統(tǒng)計(jì)孩子們的到課人數(shù)，上課時(shí)長(zhǎng)，并上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處或年級(jí)組長(zhǎng)，之后再引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子們開始完成作業(yè)。當(dāng)我們用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨堰@一天當(dāng)中的課后學(xué)習(xí)任務(wù)都強(qiáng)調(diào)、安排好了之后，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒上一口氣。

? ? ? 可休息不了多長(zhǎng)時(shí)間，我們又必須開始第二天的備課工作:讀教材，揣摩學(xué)情，設(shè)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)，研究教法與學(xué)法指導(dǎo)，然后做課件，寫教案，布置相應(yīng)的鞏固性作業(yè)。做完這些伸伸早已僵硬的腰身與酸疼的脖子，才欣慰地露出了笑容。

? ? 當(dāng)然，如果是周五的話，這份笑容就得再暫緩幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)槲覀儽仨氉龊脺?zhǔn)備參與每周的周例會(huì)，會(huì)后再結(jié)合會(huì)議精神連夜確定本班下周升旗儀式主題，起草與安排好升旗活動(dòng)程序，并結(jié)合學(xué)校及本班同學(xué)近期表現(xiàn)，備好周一下午第四節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課大多是以主題班會(huì)形式召開。一周一個(gè)主題，圍繞主題有創(chuàng)造地進(jìn)行設(shè)計(jì)、安排，比平常上一課更考驗(yàn)?zāi)愕亩喾矫婺芰?細(xì)致的觀察力，深刻的剖析力，嚴(yán)密的推斷力……同時(shí)也會(huì)鍛煉你思維的敏銳性、深邃性、辯證性、全面性……當(dāng)然你還必須掌握生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等基本規(guī)律，要事無巨細(xì)通盤考慮，既有一定政治理論素養(yǎng)，又要有極強(qiáng)的實(shí)踐精神與創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能讓每一節(jié)班會(huì)課開得貼近實(shí)情又別出心裁。除了設(shè)計(jì)和開好主題班會(huì)之外，我們更要隨時(shí)關(guān)注工作群內(nèi)隨時(shí)有可能發(fā)送的抵抗疫情、學(xué)習(xí)英雄、祭奠英烈、心理疏導(dǎo)等等方面的信息，完成上級(jí)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通與交流。

? ? ? 在等待學(xué)生上交作業(yè)的過程中我們還需要針對(duì)班級(jí)管理或是課程教學(xué)問題做一些思考與完善。

? ? ? 網(wǎng)課期間我的思考與完善大致如下:

1、組建微信小組群，組長(zhǎng)交流群，讓組長(zhǎng)來協(xié)助老師組織開展活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，發(fā)布和督查作業(yè)……

? ? ? 利用班會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組長(zhǎng)的權(quán)利和職責(zé)，表揚(yáng)組長(zhǎng)的盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的自主性，讓他們來安排組內(nèi)一切事務(wù):發(fā)布組內(nèi)規(guī)則，總結(jié)同學(xué)表現(xiàn)，評(píng)定優(yōu)秀，上報(bào)征文，安排和檢查周末學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2、借助微信群引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力;

? ? ? 例如: 春節(jié)期間臘月30日、正月十五、網(wǎng)課期間我先后讓學(xué)生在微信群中自主進(jìn)行“鼠年說鼠”“正月十五話元宵”“保衛(wèi)黃河”“世上奇女子”“天下國家”等一系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生知識(shí)，也一定程度上拓展了學(xué)生視野，更鍛煉了學(xué)生搜集、篩選、整合信息的能力，還極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與自主性。

3、結(jié)合特殊時(shí)期涌現(xiàn)的人和事，借助主題班會(huì)或語文課堂、語文活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育。（比如愛國、責(zé)任、品德、情操、誠信、守時(shí)讀書等方面）“寫給逆行者者的一封信”“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中華民族精神”賞讀和摘抄“英雄事例、國內(nèi)或各國友好來往交流詩詞”“愛國詩詞我朗誦”“特殊時(shí)期，我看到了……”寫作交流活動(dòng)等。在這一系列活動(dòng)心里，孩子們興趣濃厚，參與積極，活動(dòng)成果令人驚喜！

除此外還有健康打卡、讀書打卡、宅家生活節(jié)奏交流與自我鍛煉與才藝展示等一系列安排。目的是讓孩子們的居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)中豐富多彩，擁有生機(jī)與活力，從而動(dòng)力十足。

? ? ? 一天中我們一般要等到晚上八九點(diǎn)，學(xué)生才能上傳完作業(yè)。接下來我們?cè)籴槍?duì)學(xué)生用圖片或語音呈現(xiàn)的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)聆聽，辨識(shí)、批閱、評(píng)價(jià)與激勵(lì)。雖然比起批閱紙質(zhì)作業(yè)，這樣更費(fèi)眼，費(fèi)神些，但當(dāng)看完學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致出彩的作業(yè)時(shí)又是滿心的成就與愉悅感……

? ? ? 呵呵！所謂為人師者的奉獻(xiàn)精神估計(jì)就是如此吧，累，并快樂著，再煩難的情緒，也能在看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，一笑泯然，這是老師的癡與傻，或許也正是老師這個(gè)職業(yè)被人反復(fù)頌贊的原因吧！?

? ? ? 長(zhǎng)達(dá)70多天的網(wǎng)課中，我們的工作節(jié)奏大體一致，工作內(nèi)容忙碌緊張。如果碰到有人說，“呀，你們教師最近太好了，不用上班，在家閑著，想做什么就做什么”，對(duì)此，我只是呵呵一笑，心里想，我們的工作你是看不到的，但這樣別人看不到的忙碌的工作我們很多老師卻干得非常起勁，為了什么呢？恐怕只為了在國家有難，英雄逆行的特殊情境下盡到我們?yōu)槿藥熣叩谋痉峙c良心罷了。