還記得初二的時(shí)候開(kāi)始新增加了物理學(xué)科，我被莫名其妙地指定為物理課代表。既然被指定了，那就當(dāng)吧，無(wú)非就是幫老師收收作業(yè)吧！這是我一開(kāi)始的想法。但后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得我不想當(dāng)這個(gè)物理課代表了，因?yàn)槲业奈锢頊y(cè)驗(yàn)成績(jī)每次都只能考70多分，最多80多分。作為一個(gè)物理課代表，物理成績(jī)竟然這么差，這讓我這個(gè)其他幾門(mén)學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò)的“學(xué)霸”非常沒(méi)面子。

記得很清楚的是，在一次物理測(cè)驗(yàn)?zāi)昧?5分后，我終于跑到了物理老師冷老師辦公室，鼓足了勇氣地跟冷老師說(shuō)：“你把我這個(gè)課代表的職務(wù)撤了吧！” 冷老師問(wèn)我：“怎么回事??？” 我說(shuō)："我覺(jué)得當(dāng)不了這個(gè)課代表，作為課代表物理卻考不好……你還是找其他同學(xué)來(lái)做吧！“ 站在冷老師面前，有羞愧，有自責(zé)，當(dāng)時(shí)還15歲的我差點(diǎn)不哭了出來(lái)。冷老師說(shuō)：”這樣吧，你再做一段時(shí)間，別急著說(shuō)不做這個(gè)課代表了。聽(tīng)得出來(lái)，你還是想把物理學(xué)好的。回去每次上課前先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有哪些預(yù)習(xí)的時(shí)候不懂的就在上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)，不懂就問(wèn)，回去再把課上的東西好好復(fù)習(xí)一下，做完作業(yè)再找些參考書(shū)做點(diǎn)題目，你一定可以學(xué)習(xí)的。“ 聽(tīng)了冷老師的話，我只能硬著頭皮繼續(xù)當(dāng)我的課代表，并試著接下來(lái)按照冷老師的建議去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，找題目做。

沒(méi)多久后的某一天，物理課上冷老師在介紹連通器原理。講到后面，冷老師問(wèn)大家是否知道自然界的噴泉是怎樣形成的？這正好是我預(yù)習(xí)的時(shí)候做過(guò)的題目！我趕緊把手舉得高高的搶著發(fā)言。冷老師在幾個(gè)舉手的同學(xué)中特地叫起了我來(lái)回答，而我也大聲地并略帶驕傲地回答了出來(lái)。冷老師笑著大大地表?yè)P(yáng)了我！這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)講是極大的鼓勵(lì)。我嘗到了課前預(yù)習(xí)的甜頭……從此，我就更主動(dòng)地做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、找課外題了，物理成績(jī)得以顯著的提升，并且我對(duì)物理課程越來(lái)越感興趣，以至于后來(lái)在高一的一次物理期末考試拿了全年級(jí)唯一100分。隔壁班的物理老師在點(diǎn)評(píng)我的卷子的時(shí)候說(shuō)批我的卷子簡(jiǎn)直就是在看標(biāo)準(zhǔn)答案！直到大學(xué)里，我的大學(xué)物理成績(jī)也一直是名列前茅。

都說(shuō)興趣是最好的老師。事實(shí)上有時(shí)候興趣并不是天生的，好的老師同樣能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師的一個(gè)肯定，一個(gè)指導(dǎo)都能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情去學(xué)好某門(mén)課程。其實(shí)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的又何嘗不是呢？