?????????? 今早上班路上，讀到一則激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的小視頻。從昨天中午，我認(rèn)為孩子沒有原則，不理解我的苦心，然后放大焦慮。覺得孩子以后青春期將會(huì)成為一個(gè)十惡不赦的壞人?？戳诉@個(gè)視頻，細(xì)細(xì)反思后，我覺得也許問題不像我想的如此嚴(yán)重。也許更多的是我的焦慮加劇了我的控制，進(jìn)而引發(fā)孩子極度的叛逆。不談學(xué)習(xí)，吾女與其他小朋友結(jié)交甚好，在外面禮貌，從不惹事。因此，事情應(yīng)該沒有我想象的如此糟糕。規(guī)矩是缺失的，該嚴(yán)的時(shí)候沒有更嚴(yán)一些確實(shí)是前期教育的缺失?，F(xiàn)在的問題是要激發(fā)孩子的主動(dòng)性，之所以孩子現(xiàn)在不能建立起對學(xué)習(xí)的興趣，與我的教育方式不當(dāng)有很大的關(guān)系。今天聽了老師的視頻教學(xué)。孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)的兩個(gè)基本要素，我全部都反其道而行之。如此促成了今天。我就沒有給過她自由，我真的不太敢給她自由，我不相信她。然后，時(shí)至今日，孩子已經(jīng)開始和我冷戰(zhàn)，反對我說她的學(xué)習(xí)的一切?，F(xiàn)在真的也許不管要比管更好。老實(shí)說，給了自由后，要隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行正面的反饋。我可能平日里最多的是指責(zé)、打擊。現(xiàn)在后悔已經(jīng)是無意義。我真的敢給予她充分的自由，讓她為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，選擇先看電視還是先寫作業(yè)。真的能閉嘴，不著急，不焦躁，不反復(fù)的催促她，即使她很晚了才能完成作業(yè)也能說一句，你看了電視還能把作業(yè)寫完說明你還是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，很有責(zé)任心的。？我能不能做到？第二點(diǎn)，尊貴感給與的可以。第三點(diǎn)，在檢查作業(yè)的時(shí)候，能不能做到不批評，不嫌棄？人初學(xué)所有的事情的時(shí)候都是害怕被指責(zé)，我把自己想當(dāng)然的的簡單附加到孩子身上。沒有想到她初學(xué)的時(shí)候是懵逼的，加上我的指責(zé)，他就判定自己能力差，然后就真的不愿意學(xué)習(xí)了。在成就感上，我還撕過她的一百分的獎(jiǎng)狀。不但沒有幫助她展示，竟然破壞了她的成就感。