我是一個追星的人。從小到大我追過的明星有很多，但不是每一個都能成為我的偶像。所謂偶是指那些有號召力，能給我們帶來正面影響的人或者事物。

我喜歡孔子，他周游列國，無懼風雨艱辛，努力推行自己的教育思想，最終桃李滿天下，被后世尊稱為至圣先師。

我喜歡司馬遷，他被施以腐刑，卻寫出了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。

我喜歡李白，喜歡他的灑脫不羈，他的天生我材必有用 千金散盡還復來，曾成為我最早的座右銘。

我喜歡辛棄疾，他一生愛國卻壯志難酬，他的醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，激發(fā)了我對軍營的向往，激起了我曾經(jīng)一度想考軍校的夢想

我喜歡魯迅，他批判主義寫作手法既犀利又不惡俗化，我敬佩于他橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的愛憎分明。

我喜歡達芬奇，他讓我覺得原來人是可以如此博學多識，多才多藝。

我喜歡馬丁路德金和甘地，他們?yōu)榱朔N族自由和平等甘愿付出自己的生命，他們的《我有一個夢想》和非暴力不合作，激勵和影響了很多人。

所有的這些都是我的偶像，雖然我們活在不同的時代，我也從來沒有見過他們，但他們的思想，他們的主張，他們的經(jīng)歷，深深吸引著我。

當然我也有現(xiàn)實的偶像，比如一些演員，一些歌手、一些運動員、一些外交官等。我喜歡他們，不僅是看顏值，更多的是他們帶給我的正能量。

我的偶像就是指那些有號召力，能給我?guī)碚嬗绊懙娜嘶蛘呤挛铩?/p>

不止是我，很多人也有自己的偶像，他們因為偶像有的會去學一首新歌，有的會去學一支新舞；有的會學畫畫、PS，有的會開始鍛煉身體……有的遇到挫折沮喪的時候會因為偶像的一句話，一個激勵的視頻而重拾信心繼續(xù)加油。這些都是偶像們帶給我們的正面影響。

同一個人不同的成長階段，也會有不同的偶像。我高中時的偶像是我的語文老師。一位北京師范學院剛畢業(yè)不久的小伙子。雖然他個子不高，也很年輕，但絲毫不影響他在我們心目中的魅力。他對我們每一個人都一視同仁，不管學習好的還是學習不好的都會悉心教導。他和其他語文老師建議學校每周拿出一節(jié)語文課用于集中課外閱讀，大大拓展了我們的視野，給我們的枯燥的高中生活帶來一絲樂趣。他還讓我們知道語文不僅僅是背誦一篇古文，會用一些詞詞句，會寫幾篇作文…更多的是領(lǐng)略文章的意境，提升對文章的鑒賞能力，感受語言美和文學藝術(shù)的魅力。或者就是這種和風細雨，如沐春風的教學方式，我們班語文成績提升很快，同學們也都很喜歡語文老師，很多畢業(yè)上大學的同學還會給老師寫信（真的是用紙和筆寫的信），寄小禮物。我上學的時候會因為喜歡語文老師而特別喜歡他的課，還會模仿他說話、上課的樣子。這就是他無形中帶給我的影響。

有人說世界上最難的事情有兩件：一是把別人的錢放到自己的口袋里。二是把自己的思想裝到別人的腦袋里?？蔀槭裁磁枷駛儾粍勇暽珔s能做到呢？為什么他們能讓那么多人追隨他們，模仿他們？（信念、才華）大人們都會追星，那孩子們呢？

孩子們在幼兒時期，具有很強的模仿力，好的，不好的都會學。他們會模仿老師的言行舉止。會因為老師的一句話，一個行為，有時候僅僅是一個表情去調(diào)整自己的動作。老師說這個，老說那個。更多的時候這些都是無意識的，好像他們無意識的把老師當成了他們的偶像?？墒裁词桥枷衲兀?/p>

我們對偶像是喜愛和尊敬，孩子們對老師還多了一點怕”，與其說怕不如說是敬畏。作為老師我們需要孩子們的一點敬畏。孩子們敬畏我們，模仿我們。這讓我時常會有壓力。學高為師，身正為范，這迫使我不斷地調(diào)整自己的言行舉止，去掉那些不良的口頭語、負面情緒，讓自己恰當?shù)难孕姓龔娀⒆觽兊难孕?，讓自己的知識去豐富孩子們的心靈。當我能給孩子們帶來正面影響的時候，或許我也能成為他們的偶像。愿我們每個老師都能成為孩子們追隨的偶像。

偶像萬萬歲！