;一場(chǎng)好的家長(zhǎng)會(huì)是什么樣的？

育兒理念促共識(shí)，

家長(zhǎng)全面協(xié)工作

園所品牌來彰顯

教師專業(yè)盡展現(xiàn)

一，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的組織策略:

家長(zhǎng)會(huì)的組織策略有四點(diǎn)看:看，聽，參，思。

1.1）看細(xì)節(jié)。環(huán)境。

2）看成長(zhǎng)。孩子的生活，學(xué)習(xí)，社會(huì)性（游戲視頻）。

2.1）聽班級(jí)工作?

2）聽家園共育。

了解班級(jí)整體情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn):

二、一，師資情況。二，工作計(jì)劃三，幼兒情況四園所課程。

3.聽家園共育，提升家長(zhǎng)育兒理念，提升家長(zhǎng)與園所的配合度。（家園公約）

三、參與互動(dòng)

參與討論。我也會(huì)以氣氛促進(jìn)教育意義。（家園游戲互動(dòng)）

家長(zhǎng)與教師教育理念達(dá)成共識(shí)，教育行為保持一致。情景式，探究式。 辯論式。

四、思教育理念。

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀。（我女兒和菠蘿的故事）。 優(yōu)秀的孩子不是教出來的，而是用陪伴和實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)而來的。

2.思，教育行為。

反思教育行為，意識(shí)到問題與不足

引導(dǎo)。家長(zhǎng)積極配合園所各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)會(huì)的目的具體落實(shí)。1，提高育兒水平2，配合班級(jí)工作3，參與園所活動(dòng)。

（家長(zhǎng)會(huì)，你只需要提出兩個(gè)點(diǎn)，不需要全部提現(xiàn)。）

小班的現(xiàn)狀分析。

小班的幼兒的特特點(diǎn):分離焦慮，自理能力比較弱，不適應(yīng)集體生活，不擅長(zhǎng)表達(dá)。

小班家長(zhǎng)的期望與需求:伙食，睡眠與人交往，語言表達(dá)自我服務(wù)。

中班現(xiàn)狀分析:

中班的幼兒特征:活潑好動(dòng)，理解能力逐漸，心情想象力豐富。

家長(zhǎng)的期望與需求:人際交往，團(tuán)結(jié)合作，誠實(shí)勇敢，懂禮貌。

不同年齡段家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)內(nèi)容:

小班家長(zhǎng)會(huì)入園焦慮在園生活。

中班家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣培養(yǎng)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。

大班家長(zhǎng)會(huì)全面發(fā)展，幼小銜接。