小的時(shí)候還經(jīng)常談夢(mèng)想，年齡越大，感覺夢(mèng)想?yún)s距自己越來越遠(yuǎn)，難道是看破紅塵了嗎？如果五十歲的人開始談夢(mèng)想，你會(huì)怎么想？
不知怎的，這兩天突然迷上了唱歌，還為自己訂了個(gè)小目標(biāo)，年度內(nèi)要學(xué)會(huì)唱五首歌。既然目標(biāo)確定，就得腳踏實(shí)地。
昨天上午，在龍?zhí)豆珗@鍛煉結(jié)束準(zhǔn)備打道回府，突發(fā)奇想，唱唱張韶涵的《隱形的翅膀》。
駐足，打來QQ音樂，戴上耳機(jī)，背對(duì)人行道，面對(duì)湖水，旁若無人地唱了六遍。
或許，對(duì)別人來說習(xí)以為常，但對(duì)自卑情結(jié)較嚴(yán)重的我，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。多年以來，我一直很在乎別人對(duì)自己的看法，太在乎自己在他人心目中的形象，特別害怕別人投來異樣的目光。
所以，能夠在大庭廣眾之下肆無忌憚地唱歌，對(duì)我來說，確實(shí)是一個(gè)大的突破，因?yàn)橐郧拔铱傄詾樽约焊静炔坏近c(diǎn)上。
但是，昨天唱了六遍之后，竟然發(fā)現(xiàn)自己是可以跟上節(jié)拍的，只是這么多年以來，自己給自己貼上一個(gè)“沒有音樂細(xì)胞”的標(biāo)簽，是自己限制了自己的發(fā)展。
仔細(xì)回想，小時(shí)候，我和唱歌還是有些淵源的，印象最深的經(jīng)歷有四段。
第一段：小學(xué)
小學(xué)時(shí)，班里組織活動(dòng)挑選文藝委員，有個(gè)條件——必須會(huì)打節(jié)拍。感覺良好的我自告奮勇，站上了講臺(tái)，指揮全班同學(xué)共唱一首歌，具體唱的是什么歌，自己已完全沒有記憶。
但，臺(tái)上“一會(huì)左手在上，一會(huì)右手在上”手忙腳亂地指揮，以及同學(xué)前仰后合或竊笑的畫面，被定格在自己的腦海。于是很長(zhǎng)時(shí)間都不敢上臺(tái)，不敢出頭露面。
但對(duì)唱歌依然向往，甚至存有一點(diǎn)點(diǎn)“不怕一萬，但怕萬一”的僥幸心理。
第二次段：初中
初二年級(jí)，班級(jí)準(zhǔn)備挑選歌唱得好的同學(xué)，代表班級(jí)參加學(xué)校演出活動(dòng)。因不敢再當(dāng)著同學(xué)的面展示自己的我，卻敲開了班主任老師宿舍的門。一本正經(jīng)地為老師唱了首《黃楊扁擔(dān)》，因太想唱好，于是激動(dòng)、緊張得聲音發(fā)抖，于是第二次失去機(jī)會(huì)。
從此，便給自己貼上了一副“我沒有音樂細(xì)胞，我不是唱歌的料?！?/p>
但卻非常喜歡聽爸爸唱歌，蔣大為的《在那桃花盛開的地方》、《西游記》主題曲“你挑著擔(dān)、我牽著馬”以及守衛(wèi)邊防的《小白楊》，但自己卻很少?gòu)堊烊コ?/p>
第三段：大學(xué)
夢(mèng)醒時(shí)分是大學(xué)時(shí)在操場(chǎng)上軍訓(xùn)，稍息時(shí)，后排傳來了“十月是你的生日，我的祖國(guó)，清晨我放飛一群白鴿”，那百靈鳥般的歌聲，因喜歡而開始小聲附和。
大學(xué)期間，我也喜歡上了舍友張貼在床頭的郭富城，還有鄭智化的水手和星星點(diǎn)燈。
第四段：上班以后
后來上了班，偶與同事K歌，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出“我想歌唱又不敢唱，小聲哼哼還得東張西望”的感覺。
時(shí)間久了，混得熟了，實(shí)在按耐不住，便開口唱了首《南泥灣》，沒想到竟然有同事說還行。
正是這個(gè)“還行”，讓自己的膽子大了起來，開始唱韓紅的《天路》和《青藏高原》。因未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，所以沒有技巧，高音基本靠吼。
結(jié)婚后，無意識(shí)中便將夢(mèng)想強(qiáng)加在兒子身上，于是，在他六歲時(shí)給他報(bào)了二胡，一直逼到初三過了業(yè)余十級(jí)。高考時(shí)，本來可以走藝術(shù)類的他，說什么也不上藝術(shù)類院校。
學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，才知道我把自己兒時(shí)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到兒子身上，讓或許有些音樂天賦的兒子產(chǎn)生對(duì)抗。
明白了“自己的夢(mèng)想只能靠自己去打拼”，想要依靠孩子實(shí)踐自己的夢(mèng)想，無異于癡人說夢(mèng)。
于是，五十歲的我，開始重新?lián)焓捌鹱约簩?duì)唱歌的向往，于是便有了龍?zhí)豆珗@肆無忌憚“我看見美麗的夕陽也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”的一幕，也才有了今天的主動(dòng)追求。
作者簡(jiǎn)介：劉英贊，心理咨詢師、家庭教育傳播者，007不寫就出局踐行者，今日頭條情感領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者 微信號(hào)：liuyingzan
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