小孩子們就像一個(gè)個(gè)花骨朵一樣，都在枝頭鬧著，想要做春天里最美的那朵。只是，花期不同，有的搖曳在春天里，有的卻獨(dú)立在冬日暖陽(yáng)里。
? ? （一）在時(shí)間里淡淡地催著Ta
昨天倆孩子在輔導(dǎo)班里掐架，今兒讓他們?cè)谵k公室等了我很長(zhǎng)時(shí)間，在他們靜立到不安的時(shí)候，我進(jìn)去告訴他們：時(shí)間寶貴，掐架浪費(fèi)。眼前這倆孩子還各有明顯的缺點(diǎn)：一個(gè)成天愛(ài)招貓逗狗，一個(gè)屬“火炮”敏感易怒，目前都屬于比較青澀的成長(zhǎng)狀態(tài)。看著眼前這倆人，我各自進(jìn)行了“觸及靈魂”的談話，倆人最后都是涕泗滂沱，決定用“日行多善”做好事的方式來(lái)“贖罪”。
剛松了口氣，那“敏感易怒”的小家伙的媽媽就發(fā)來(lái)了短信，信中說(shuō)孩子受委屈了，保育老師偏心了，想要轉(zhuǎn)學(xué)了，要求我必須要嚴(yán)懲另一個(gè)“兇手”了。我忍不住氣笑了，她可能還不知道是她孩子先上手捶人家孩子臉的，也可能不知道是她孩子先把湯隔著幾個(gè)人潑到人家身上的。我調(diào)整了一下情緒，簡(jiǎn)單回復(fù)了一下，邀她下午到學(xué)校來(lái)談?wù)劇?br>
再回頭，看看那“惹事精”：小小的白臉蛋，一雙琥珀色的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一頭黃發(fā)在冷空氣里瑟瑟縮縮地試探著……這倒霉孩子，怎么老是惹事？
轉(zhuǎn)眼到了下午的課，孩子們都呼嘯著下樓到后操場(chǎng)去上體育課了，有幾個(gè)小家伙還在教室里盤旋著不肯走，探頭一看，倆“罪魁禍?zhǔn)住本驮谄渲?，嗬，又掐了?/p>
立馬橫眉立目地走進(jìn)去：“你倆，咋不上體育課？”
“老師，我能不能幫他？”小黃毛又是一貫哼哼唧唧地說(shuō)了一句不著四六的話。
“哈？”我不知所云。
“老師，就是他的腿走起來(lái)不方便，我能不能幫著他一起做好事？”
我回頭一看，“小火炮”最近腿腳有點(diǎn)不舒服，走路確實(shí)不順溜，我家“小黃毛”倒挺有心的?！翱梢裕グ桑 蔽沂忠粨]說(shuō)道。“謝謝老師！”小家伙們互相攙扶著就奔樓梯走了。
你看，小孩子就那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，哪有那么多的彎彎繞？Ta可能暫時(shí)淘氣了些，不著急，我們告訴Ta正確的，給Ta一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間，總有一天，Ta會(huì)催開(kāi)自身生命成長(zhǎng)的力量，開(kāi)出Ta人生中漂亮的花兒。
? ? ? ? （二）在時(shí)間里笑笑看著Ta
我的手中現(xiàn)在拿著一朵像花一樣的小小手工，是軒軒在中午飯前偷偷送給我的，說(shuō)是隨便疊著玩的，但是眼神里卻有著難以掩飾的期待，等著我回他以絢爛的笑。于是，我粲然一笑，小家伙跳著去站隊(duì)了。
我一直知道我的笑容有著非凡的魔力，像可化寒冰的春陽(yáng)。上師范的時(shí)候，班里一山西小妞常常喊我“陽(yáng)光姐姐”，所以，我常常笑，笑了一臉表情紋。
軒軒是一個(gè)怎樣的孩子呢？據(jù)三年級(jí)的老師說(shuō)，他行事極端，屬于“問(wèn)題兒童”，曾有一次和他爸爸在課堂上打作一團(tuán)。接手這個(gè)班，我也見(jiàn)識(shí)過(guò)這所謂的“極端”：在課改課上因?yàn)閯e班數(shù)學(xué)老師收了他的玩具，就滾在水房的地上不起來(lái)，一身水一身臟渾不在意；因?yàn)樨?fù)責(zé)班級(jí)的鎖門工作，曾把一個(gè)小女孩鎖在后陽(yáng)臺(tái)上，幸好沒(méi)鎖窗戶，否則人小姑娘真得從三樓跳下來(lái)……確實(shí)屬于“危險(xiǎn)分子”一類。
可這個(gè)孩子，確實(shí)長(zhǎng)得可愛(ài)，音質(zhì)又好，是一個(gè)讓人“一見(jiàn)便生愛(ài)慕之心”的帥鍋。這樣的優(yōu)質(zhì)種子怎忍心讓他長(zhǎng)得抑郁變態(tài)？于是，我總想著能否借助他的資源（他的爸爸是學(xué)校的美術(shù)老師，電腦技術(shù)也很溜），讓他發(fā)揮一些作用，幫他找到自己的發(fā)展點(diǎn)，分散一下他“想要極端”的注意力。
果不其然，自從他當(dāng)上了我們的電教部部長(zhǎng)，就迅速組建了“科技部”，招攬了8、9個(gè)孩子來(lái)訓(xùn)練打字的速度，把我們班那幾個(gè)常常上網(wǎng)打游戲的搗毛們吸引得妥妥的。
更加突出的是，他的規(guī)則意識(shí)非常強(qiáng)。有一天，我出去講座，晚回來(lái)了好一會(huì)，心里挺擔(dān)心，害怕這些猴崽子們守不了清規(guī)戒律。誰(shuí)知，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，教室里真的是除了“視頻聲音”之外，掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。有的孩子見(jiàn)我回來(lái)了，也只是揮手表示一下，完全不像之前大呼：杜媽回來(lái)了！再一細(xì)看，孩子們有的在觀影，有的在閱讀，有的在寫作業(yè)，有的在繪畫……不一而足，但都很安靜，甚至大多數(shù)同學(xué)都不知道我回來(lái)了。正在我詫異的時(shí)候，軒軒，這個(gè)周二負(fù)責(zé)放映電影的電教部部長(zhǎng)過(guò)來(lái)給我匯報(bào)工作——
“老師，在剛開(kāi)始放電影前，我和同學(xué)們約定：在看電影的過(guò)程中，可以自由選擇自己想要做的工作，就是不能說(shuō)話；如果說(shuō)話，按照每人次2秒計(jì)算，一旦累積超過(guò)2分鐘，我就關(guān)了一體機(jī)?！?/p>
哎喲，小伙子不錯(cuò)嘛，知道建立契約了！
正因?yàn)橐?guī)則意識(shí)強(qiáng)，所以他才會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)老師收了他的玩具是不合理的，因?yàn)樗麤](méi)有玩，是別的小朋友拿來(lái)玩——破壞規(guī)則的人沒(méi)有受到懲戒，反而是他這個(gè)物權(quán)被侵犯的人付出了“慘重”的代價(jià)；正因?yàn)橐?guī)則意識(shí)強(qiáng)，所以他才會(huì)把人小姑娘鎖在陽(yáng)臺(tái)上，因?yàn)橐?guī)定的時(shí)間已到，不鎖門就是失職……
只是因?yàn)樗。酀?，沒(méi)有處理問(wèn)題的見(jiàn)識(shí)和方法而已。不著急，給每一朵花綻放的時(shí)間，Ta就不會(huì)渾身充滿戾氣地傷敵一千自損八百了。
? ? ? ? （三）在時(shí)間里悄悄等著Ta
眼前的這個(gè)小女孩眼神中靈氣逼人，舉手投足端莊大方，普通的課前微演講讓她演繹得跟在舞臺(tái)上表演一樣大氣，臺(tái)風(fēng)很正。
今天的“課前微演講”實(shí)在是對(duì)她之前形象的顛覆。因?yàn)榧彝ピ?，小家伙過(guò)早地敏感，也過(guò)早地接受了一個(gè)家庭中完全相悖的教育理念的沖擊：已經(jīng)解除婚約的父母一個(gè)要嬌養(yǎng)，一個(gè)要放養(yǎng)。結(jié)果導(dǎo)致的是，這小妞常規(guī)習(xí)慣很不好，零錢管理失控，面對(duì)生活的態(tài)度閑淡“無(wú)畏”——無(wú)所謂，反正最后總有同時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的人。
但是今天，她像花兒一樣綻放，不再瑟縮地不知所措?yún)s要表現(xiàn)得無(wú)所畏懼。
我們常用“優(yōu)秀”來(lái)定論一個(gè)人在我們眼中的樣子，可“優(yōu)秀”到底有恒定、普適、通維的標(biāo)準(zhǔn)嗎？從演講部文字評(píng)委的視角來(lái)看，這小妞文稿里拼音太多，顯然不夠優(yōu)秀；從晚上完成作業(yè)來(lái)看，從抽屜整理來(lái)看，從零錢使用來(lái)看，這小妞也確實(shí)不夠優(yōu)秀?？赡闳魡慰催@一次常規(guī)的課前微演講，那簡(jiǎn)直要用“了不起”來(lái)形容了！
如果這小家伙將來(lái)以這樣的姿態(tài)到高企里面去應(yīng)聘，必定會(huì)聘到一個(gè)理想的職位，“謀生”是不用擔(dān)憂的了。其實(shí)我們的教育目的不就是這樣的嗎？讓孩子尋找到適合自己發(fā)展的一個(gè)點(diǎn)，完成將來(lái)在社會(huì)上立足、做一個(gè)有用的人的教育任務(wù)。既是這樣，那就給每一朵花開(kāi)放的時(shí)間吧。
? ? ? ? （四）在時(shí)間里偷偷愛(ài)著Ta
如如是第二天我從深圳回來(lái)的時(shí)候，頂著半邊臉的淤青，走進(jìn)我的視線的。
“寶貝，還疼不疼？”看著眼前這個(gè)瘦瘦小小的小姑娘，我心疼不已。這小家伙像小小的蝸牛一樣整天背著重重的殼，自苦又敏感。
暑期家訪時(shí)，小家伙一直躲著他們家的貨架后面，即使被我抱到懷里，也是顫巍巍的細(xì)聲線，慢慢吞吐著一些詞組，不能完整的串聯(lián)。心疼和探尋之余，我的眼睛逡巡了一下他們家的批發(fā)超市，為孩子安排了一個(gè)工作：擔(dān)任班里的“陽(yáng)光有限責(zé)任公司”的會(huì)計(jì)兼營(yíng)銷部部長(zhǎng)，因?yàn)樗依锟梢耘l(fā)學(xué)習(xí)用具，到時(shí)可以拿到班級(jí)進(jìn)行買賣，既能保證班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)用品的安全，又能為班級(jí)創(chuàng)收，增加班費(fèi)收入，同時(shí)更可以增加她與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在我沒(méi)有給她與他人交往的長(zhǎng)期指導(dǎo)和扶植的情況下，我一下子把孩子從泥底挖出捧到了云端，孩子很驚恐，步步驚心，做了一件錯(cuò)事——
那一天，班里的另一個(gè)淘氣包從班里的“陽(yáng)光有限責(zé)任公司”里買了一支筆，可是一直“賴賬”（其實(shí)是男孩子玩起來(lái)沒(méi)心，老忘帶錢），無(wú)奈之下，如如就給他“利滾利”，天天催他，天天翻倍。直到有一天，小淘氣的媽媽找過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子從家里偷了50元錢，其中30元用來(lái)“還賬”，20元用來(lái)“捐款”。好吧，1塊錢的筆賣到了30塊的高價(jià)，還吸來(lái)了20塊的“捐款”！我天，這得是什么樣的銷售天才？！
“浩，說(shuō)說(shuō)怎么回事？”
“嗯，嗯，嗯，如如整天跟在我屁股后面，給我說(shuō)，你該給錢了，你該給錢了……我走到哪，她跟到哪，我上廁所，她都在門口等。我把她推開(kāi)，她還是跟上來(lái)，甚至我打她，她還是問(wèn)我要。我怕了她，就偷了錢給她，還告訴她我有錢，剩余的錢就捐給班里當(dāng)班費(fèi)吧……”
……
接下來(lái)，怎么處理小淘氣和回應(yīng)他媽媽的，我一點(diǎn)也不記得。我的腦海里只盤旋著這樣的畫面：一個(gè)瘦瘦小小的小女孩像個(gè)小跟屁蟲似的跟在一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火說(shuō)話像打雷一樣的高大男孩身后，卑微、怯懦卻咬著牙、握著拳；自己憋著尿急卻在男廁所外邊小碎步地掂著腳等著那個(gè)賴賬的人；被推倒在地卻翻身起來(lái)說(shuō)：你該給錢了；挨了一拳，也只是撫了撫痛處，說(shuō)一句：你該給錢了……
我淚流滿面……小孩子成長(zhǎng)是這樣辛苦！都怪我，都怪我沒(méi)有及早給孩子伸出援手，都怪我太著急！
如今，透過(guò)婆娑的淚眼，我抱了抱眼前這個(gè)昨天在跆拳道班被一年級(jí)男孩打得鼻青臉腫的四年級(jí)的如如。孩子見(jiàn)了我的眼淚，很震驚，眨了眨眼睛看著我說(shuō)：“老師，我也不對(duì)，現(xiàn)在都不疼了?！蔽液荏@奇她能連貫地說(shuō)完一句話，就抹了抹眼淚聽(tīng)她說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。在孩子敘述的過(guò)程中，我一直蹲在地上，一句話也沒(méi)有插，只是當(dāng)孩子說(shuō)到“我連跑的力氣都沒(méi)有了，我只能抓著他的手，因?yàn)槲也荒茏屗玫狡古仪蚺模莻€(gè)打人太疼了”的時(shí)候，我的淚又一次涌出眼眶，天知道，她頭上現(xiàn)在還腫著的四個(gè)大包當(dāng)時(shí)有多疼！
處理很簡(jiǎn)單，我?guī)е陌职謰寢屜蛞荒昙?jí)的那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)更“強(qiáng)勢(shì)”地要回來(lái)了一聲“對(duì)不起”。就這樣簡(jiǎn)單，孩子卻報(bào)還我以風(fēng)一般的成長(zhǎng)速度：孩子晚上的背誦視頻語(yǔ)言鏗鏘、語(yǔ)句連貫，課上回答竟也積極舉手……
她，就像那臘梅在冬日枝頭悄悄嶄露頭角的黃色花苞，敏感而堅(jiān)毅地長(zhǎng)著，但凡給一點(diǎn)暖意，便能吐露一院芬芳。
耳邊常常會(huì)想起樸樹(shù)的《我的那些花兒》，眼前的這些小孩就是我的那些花兒，我每次漫步其間的時(shí)候，常常會(huì)想：我能否再多等待Ta一會(huì)兒呢？
