【踐行】——換個角度再嘗試

晚上的拼讀作業(yè)，雖然拆分成了小任務(wù)讓亮亮去練習(xí)，但在計時練習(xí)的環(huán)節(jié)的挫敗，還是讓亮亮的情緒又糟糕起來......

亮亮不想練，讓我直接給他簽字。我表示，只要他好好練習(xí)，完成計時拼讀任務(wù)，我就可以簽字。此時的我，堅定有余，和善不足。所以，兩個人的態(tài)度又僵在那里了。

后來我下樓透透氣，亮亮也逐漸冷靜下來。

最后，亮亮還是在規(guī)定時間內(nèi)完成了拼讀練習(xí)。

【反思】

1.亮亮的自暴自棄讓我感覺很氣餒，我走不出這種情緒，也就沒有辦法幫助到亮亮；

2.準(zhǔn)備再次嘗試：陪作業(yè)前，我可以全副武裝自己（亮亮生氣時，喜歡用拳頭打我），然后，在亮亮自暴自棄時，用枕頭打場架吧！如果還是無效，那我就逃離一下。昨天我下樓透氣的時候，亮亮竟然跑下來找我，后來他就慢慢冷靜下來，還主動擁抱我！也許我們在一起的時候，亮亮就是想在我這里發(fā)泄撒野吧！

【鼓勵的話】

1.所有的作業(yè)，都是踏踏實實完成的！

2.亮亮的睡前洗漱很高效！