不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入社會(huì)后，人與人之間的差距更明顯了。
有的人用了兩三年時(shí)間就完成了職場(chǎng)逆襲，有的人則是三五不時(shí)換工作，最慘的是疫情之后回公司就被降薪裁員。
為何會(huì)造成這種差距？我深有體會(huì)：這是人與人之間思維力的差異。畢竟，無(wú)論你是想要晉升，還是想成為某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)性人才，思維力是必不可少的重要能力。
然而，很多人顯然不具備這樣的能力。與其對(duì)自己焦慮、擔(dān)心，不如多花些功夫來(lái)提升自己。
《思維的技術(shù)》是管理大師大前研一以過(guò)去三十多年的個(gè)案指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，探討了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，如何用全新的思考方式來(lái)分析和解決問(wèn)題，從而在新世界具備生存下去的商業(yè)思考方法。
縱觀本書(shū)，這是一本入門(mén)級(jí)的培養(yǎng)思維方式的書(shū)籍，很適合新手小白或者云里霧里的小伙伴。盡管這本書(shū)的出版時(shí)間是2008年7月，書(shū)中的一些觀點(diǎn)仍然很具有參考意義，而且書(shū)中不少內(nèi)容也很有啟發(fā)性，接下來(lái)就與大家分享一下。
舍棄“一時(shí)想法”，學(xué)會(huì)邏輯思維
十年前的你，有想過(guò)世界將以戲劇性的飛躍速度發(fā)展，變成這樣現(xiàn)在嗎？或許是想象不出來(lái)也不敢想吧。
大前研一在當(dāng)時(shí)就提出了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來(lái)兩大變化，至今仍很適用：一是舊有的價(jià)值觀將被全部淘汰，一切都將重新來(lái)過(guò)；二是熱錢(qián)流溢，即隨著社會(huì)老齡化，老年人會(huì)把花不完的錢(qián)以理財(cái)?shù)姆绞绞瑰X(qián)喪失流通性。
而我們要想在新世界拓展事業(yè)，就必須將舊有的思考路徑轉(zhuǎn)換成新的思考路徑。
顯然，絕大多數(shù)人不具備這樣的思考方式。他們習(xí)慣的思考方式是“一時(shí)的想法”，即面對(duì)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，能解決問(wèn)題嗎？答案顯然意見(jiàn)。
那么解決問(wèn)題的根本是什么？邏輯思維力——它不但能讓問(wèn)題迎刃而解，而且我們一般常說(shuō)的先見(jiàn)之明、直覺(jué)就是從邏輯思考中產(chǎn)生的。
所以，當(dāng)我們工作上、生活中面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該具備用能真正解決問(wèn)題的思考路徑：首先要分析問(wèn)題出在哪里，然后弄清楚其中的原因，再對(duì)癥下藥。進(jìn)行邏輯思考，就可以導(dǎo)出這個(gè)答案。
使用邏輯打動(dòng)人心
記得以前付費(fèi)咨詢關(guān)于職業(yè)方面的問(wèn)題時(shí)，老師問(wèn)我你想解決什么問(wèn)題，我回答了好幾個(gè)，老師說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間等各方面原因，只能幫你解決一個(gè)?！比缓?，我選擇了修改簡(jiǎn)歷這一項(xiàng)。
老師從分析求職公司崗位的要求和職責(zé)，再比對(duì)我做的簡(jiǎn)歷，給出了不少修改意見(jiàn)。而我在改簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，也獲得了不少收獲，對(duì)于擇業(yè)也有了更明確的目標(biāo)。
同樣的道理，職場(chǎng)中，無(wú)論是給客戶建議、提案還是其它時(shí)，只要有一個(gè)就夠了。前提是，你有讓對(duì)方采信的方法，以及有邏輯思維做保證的思路。
這時(shí)，可以采用金字塔結(jié)構(gòu)法，只需五個(gè)步驟：
◎查看資料及背景，將導(dǎo)出的結(jié)論、主張列成一張表。
◎把表上的結(jié)論、主張根據(jù)主題的類似性分類。
◎?qū)⑼活愋偷慕Y(jié)論、主張按順序區(qū)分。
◎討論同一級(jí)別中的共同結(jié)論、主張，將從中導(dǎo)出的結(jié)論、主張放在上一段的位置。
◎反復(fù)重復(fù)以上作業(yè)，直到所有主張都出現(xiàn)了金字塔結(jié)構(gòu)。
只有通過(guò)這樣一個(gè)完備的程序，才能在邏輯上站得住腳，能讓別人心悅誠(chéng)服。
你值得擁有的非線性思考
當(dāng)你在社會(huì)中摸爬滾打幾年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所遇到的問(wèn)題不再是課本中簡(jiǎn)單的“1+1等于多少”，通常，它們的結(jié)果是難以預(yù)估的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉會(huì)落在哪兒?；卮鹩泻芏?，樹(shù)下、馬路上、家里的陽(yáng)臺(tái)上……因?yàn)闃?shù)葉落下的位置與樹(shù)葉的大小、形狀、落下時(shí)的狀態(tài)等因素都有關(guān)聯(lián)。
這就是非線性思考，在復(fù)雜的世界里，只要初期條件有些許不同，結(jié)果就會(huì)變得無(wú)法預(yù)測(cè)。
雖然，這樣的思考會(huì)讓很多人覺(jué)得很心累，但是沒(méi)有辦法，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，平時(shí)懶于思考、一有時(shí)間就睡覺(jué)的人是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。
反之，只有忠于自己、能找出屬于自己答案的人，才更有韌勁。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，不僅可以鍛煉邏輯思維，而且還可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)。
總結(jié)：思考力的差距，會(huì)造成收入的差距，這是《思考的技術(shù)》這本書(shū)的核心觀點(diǎn)，所以學(xué)會(huì)邏輯思考力，用正確的思考方式解決問(wèn)題，才能達(dá)成很好的效果。（閱讀建議：前三章可以認(rèn)真閱讀哦~）
@驢小驢樹(shù)洞一起讀一本書(shū)，一起學(xué)以致用吧~
