伴隨著優(yōu)美的樂曲聲——“下課了，老師您辛苦了！”

語文老師說：“下課，同學(xué)們更辛苦！”

同學(xué)們都笑了。

在課堂上，難得見到學(xué)生的笑臉。他們都像木雕泥塑一般，懶懶地坐在凳子上，面無表情。無論你如何啟發(fā)誘導(dǎo)，強(qiáng)烈刺激，使勁渾身解數(shù)，他們都無動(dòng)于衷。

“李平，你讀課文第一段?！?/p>

李平慢騰騰站起來，雙手把書展開，開始小聲地一字一頓地哼讀。那音量分明就是在自言自語，或者跟誰在說悄悄話。

“聲音大一點(diǎn)?！?/p>

好像沒吃飯一樣，依舊如初。

“讀課文，回答問題要像吵架一樣?！?/p>

幾個(gè)同學(xué)笑出了聲，教室里一陣騷動(dòng)。

“不是嗎，這樣的聲音你們聽得見嗎？急不急？”

“老師，吵架也有像剛才讀課文一樣的聲音?！?/p>

“什么情況？說說看?！?/p>

又啞了。

“不好意思說，我替你說。你說的很對(duì)。有的夫妻吵架就像長媽媽說話一樣，嘁嘁喳喳，特有壓抑感和神秘感。為什么呀，為了自己的孩子，怕給孩子留下心理陰影，怕影響孩子的健康成長。袁立壯曾說，吵架是夫妻的權(quán)利，但是請(qǐng)你避開自己的孩子。你的建議很好，那我們就把這句話改成……”

學(xué)生七嘴八舌：

“就像跟陌生人吵架”

“就像跟仇人吵架”

“就像跟壞人吵架一樣”

“太好了！就像跟陌生人吵架，就像跟仇人吵架，就像跟壞人吵架一樣。既然如此，那誰來吵這第一架?！?/p>

教室里又回到了早自習(xí)時(shí)的寂靜。

老師無計(jì)可施。

一分鐘沉默。

“那么就看看老師怎么吵架吧，怎么樣？”

“老師，你吵吵看?！睂W(xué)生的精神又上來了。

“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。”

“哇……”學(xué)生發(fā)出各種驚叫聲。

“在烏云和大海之間，海燕在高傲的飛翔?！?/p>

第一段讀完，話音剛落，掌聲四起。

一個(gè)暫停的手勢(shì)也未能阻止學(xué)生的興奮。

十秒后。

“怎——么——樣？”老師也一字一頓，不無得意地高聲問道。

平時(shí)上課正才沒有偏才特多的劉飛飛冒出一嗓子：“你的吵架水平無人可比。”

這一次是哄堂大笑。

語文老師再次吵架的姿勢(shì)，發(fā)出吵架的聲音：“吵架是能力，更是藝術(shù)。高聲是能力，吵出掌聲就是藝術(shù)。好好學(xué)學(xué)吧，我的孩子們。

“注意：下面同學(xué)們開始齊吵第一段?！?/p>