? “立掌、提腕、再攤掌……跳的好，保持下去！”

? 瘦削的身影歷歷在目，耳邊還常常縈繞著鼓勵我的聲音，我的思緒不由飄向2022年的夏天。

? 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。偶爾撥弄著樹籬的青色小鳥，看上去像是成熟了的青葉。母親給我報名了舞蹈比賽，將我送去學(xué)習(xí)傣舞。

? 推門，一位瘦削高挑的夫人映入眼簾，她站的筆直，像窗邊挺立的水仙。劍眉高聳，細(xì)紋像分岔的樹根爬上她的臉頰，似老鷹般犀利的目光落在我的身上。

? “來了？看著，咋們這節(jié)課先學(xué)傣族最簡單的手位手型，再簡單過一段動作?！?/p>

? 我依言走過去，照葫蘆畫瓢地隨老師簡單順了一遍手位。老師讓我架住“一位手”，保持“攤掌”五分鐘。不久，我的手便酥麻的不像是自己的，淚花模糊的視線中，窗外搖曳的水仙像是在擺手，招呼到：“放棄吧，五分鐘那么久，你是堅持不下來的?！蔽业氖植挥晌⑽⑼碌?。

? “還有一分鐘，保持住，做的很棒。”

? 正當(dāng)我打算把手放下去時，老師尖細(xì)地聲音入耳。我感到一股溫暖的熱流奔向心間。原來看似這般嚴(yán)厲的老師，也會說出鼓勵的話語嗎？

? 老師高聳的劍眉似乎柔和了不少，臉上的細(xì)紋在我眼中也變的可愛了起來，尖細(xì)的聲音更是變的悅耳動聽了起來。我咬牙，重新架住手。

? 一分鐘在此刻格外漫長，我的指尖隨著肌肉顫抖起來，我垂下眼，看見關(guān)節(jié)處白的不見血絲；抬眼，看到是窗外的水仙。它還在隨風(fēng)搖曳，但此刻卻像是給我加油打氣。老師繞著我轉(zhuǎn)了一圈，手扶上我的腰，將我的姿勢擺正。手有一絲松懈掉了下來，又是毫不留情的一拍，擺正過來。手上的動作嚴(yán)厲，但入耳的聲音卻依舊不是責(zé)備，而是鼓勵：“加油，堅持就是勝利，馬上就到時間了?！?/p>

? 勝利近在咫尺，全身的知覺仿佛被麻痹了一般，我想著老師鼓勵的話語，一秒又一秒的數(shù)著：“十、九、八……”。

? 最后一個數(shù)字在內(nèi)心吐出，老師喊了一聲可以放下來了。心里的一塊石頭總算落地。老師拍拍我的手臂，笑道：“咋們休息一會，繼續(xù)過別的動作?！?/p>

? 接下來的幾天，我的日常就是這般在痛苦與鼓勵中度過。終于迎來比賽那天，我登上臺。老師鼓勵的聲音還在耳畔。我吸氣，手輕提并穩(wěn)穩(wěn)地向胸前靠攏；吐氣，胳膊向遠(yuǎn)處舒展延伸。一笑一顰俱融入氣韻之中，我仿佛是身置水邊的傣族姑娘，自然愉悅的笑著。

? 即使這這件事過去很久了，但在日常中，我還是常常聽見老師鼓勵我的聲音在腦海中打轉(zhuǎn)，讓想要放棄的我心中徒生堅持的勇氣。正所謂“堅持乃是失敗與成功的中間之道”，在未來我也會在任何困難中堅持下來，乘長風(fēng)破萬里浪，揚起高帆渡滄海。