? ? 從我們開始線上教學(xué)已有將近三個月的時間，在這三個月期間我們看到了班里的學(xué)生會有很大的差別，而這些差別其實和我們平時在學(xué)校的可能是相符的也可能是不同的，正如今天在線上教育到混合教育論壇中專家所說的，學(xué)生從他律轉(zhuǎn)換成自律，那造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果不同的差異主要就是由自律能力差別造成的。

? 從我們班學(xué)生的表現(xiàn)大致可以分為以下幾類：第一類學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)異，在家里所有的事情也都是由自己安排，根本不用家長操心，所有事情能100分完成，就絕不會打折扣。我們稱之為“天使學(xué)生”，這類學(xué)生根本不用老師操心，只需把任務(wù)布置下去，就能收到完美的結(jié)果。

? 第二類學(xué)生在校成績優(yōu)秀，可自律性不夠，但慶幸的是他有一個特別負責(zé)任的家長，每天會幫他把所有的事情規(guī)劃好，并且時時監(jiān)督，這種學(xué)生學(xué)習(xí)效果也不會太差，因為有強有力的后盾，只是偶爾家長不在家，會出現(xiàn)偶爾開小差的情況，不過問題不大，這在小學(xué)階段還是非常有利的，但等孩子再大點，叛逆期到了或許會極力想掙脫束縛，所有最好在這來臨之前，先培養(yǎng)孩子自律。

? 第三類學(xué)生在校成績優(yōu)秀，但自律性不強，或者說惰性強，但是家長在家里并沒有很好的監(jiān)督又或是剛好叛逆期到了，溝通出現(xiàn)障礙了，會發(fā)現(xiàn)雖然從每天的作業(yè)或平常的表現(xiàn)看不出學(xué)生的大問題，但是他卻沒有那么突出了。

? 第四類學(xué)生在校成績中等，自律性一般般，家長監(jiān)督到位，會按照老師的要求做的學(xué)生，雖然不會一下子異軍突起，但卻能做到不掉隊。

? ? 第五類學(xué)生在校成績中等，在家里家長不能很好的監(jiān)督，再加上家長對學(xué)習(xí)并不重視，這樣會完成學(xué)生學(xué)習(xí)下滑很快，在家長收到手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的影響，會深陷其中不能自拔。

? ? 最后一類學(xué)生是在校學(xué)習(xí)效果就不好，在家里更是不能很好的自律，再加上基礎(chǔ)差，可能聽課對他們來說也有難度，會讓他們和別人的差距越來越大。

? 從這些不同學(xué)生的不同結(jié)果來看，自律及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，尤其是對于低年級的正在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的小朋友來說尤為重要，這需要家長和老師很好的配合。同時學(xué)生的差別也對即將復(fù)課的我們提出了更高的要求，如果平衡學(xué)生之間的差距，如何培優(yōu)補差，如何用新的方式復(fù)習(xí)舊的知識，這都是需要我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>