51003朱紅
終于要進行原創(chuàng)繪本的實踐了，心里還是很緊張的。自從知道需要實踐，而且實踐需要5個人以上的觀眾，我就陷入了深深的焦慮中，因為我得要求自己邁出去，要求自己去開口。第一時間和小區(qū)業(yè)委會取得聯(lián)系，希望能借用小區(qū)的圖書館開辦公益讀書會，為此還寫了方案和宣傳廣告，只是杳無音信，也不知道我計劃的第一場讀書會能順利進行嗎？祈禱中。
往往計劃趕不上變化，這不，今天正好是我們園區(qū)開展“垃圾分類志愿同行”的環(huán)?；顒?，我作為志愿者需要到現(xiàn)場去服務(wù)，突然靈光一閃，也許今天會是個好機會，不如我?guī)侠L本，如果有合適機會的話，我可以給其他志愿者們講故事，讀繪本。畢竟是志愿者，身份上好像我更能接受，好就這么定了！我選了最喜歡的一本繪本《安的種子》，適合孩子也適合成人，對于內(nèi)容我?guī)缀趵斡浻谛摹?/p>
在尋找合適機會的時候，我緊張到心跳也加快了很多，正好看到有個小女孩也在，于是我鼓起勇氣對大家說，大家辛苦了，我來講個故事放松放松！沒想到，伙伴們很熱心的聚攏過來，激動的心也算平穩(wěn)了些。
導入：因為都是熟悉的小伙伴，所以我就問了下家里孩子的年齡，有的伙伴甚至連第三代都有了呢，還有一個伙伴的寶寶還在肚子里孕育著，已經(jīng)兩個月咯，當然小主角就是一個小女孩，5歲。以提問的形式了解到基本情況，可以拉近大家的距離。
講讀：請大家看了封面，小女孩很積極，告訴我，封面有一個小孩，手里有一顆種子。我請她猜測這個種子會是什么的種子呢？她搖搖頭。于是故事開始啦，老師父給本、靜、安三顆古老的蓮花種子，請他們?nèi)グ亚甑纳徎ǚN出來。本跑去找了鋤頭立刻要種下去，有位小伙伴（阿姨級）看著圖說，大冬天蓮花的種子不能種的呀！我笑著說，嗯嗯，阿姨，您說的沒錯，我們接著往下看，本種下去會變成什么?。课医又ブv故事，靜是精心呵護，安呢一直在等，等到了春天。就這樣，本種的蓮花還沒等到開花就死了，我對剛才提問的阿姨說，您說的真是太對了，你看，這個就沒有辦法開花了，靜的種子雖然發(fā)芽了，可是呢，最終呵護過度反而枯死了。只有安的種子在池塘里種下，在盛夏的清晨開出了千年的蓮花。我一邊讀著繪本一邊注意著伙伴們還有小女孩的反應(yīng)，便于拓展的內(nèi)容進行。
拓展：故事講完了，我問大家，你們覺得這個故事怎么樣？喜歡嗎？嗯，還不錯的，寓意好像也很深，我感覺我肚子里的小寶寶就像一顆種子一樣，在長大長大，那位有身孕的小伙伴說。于是我把話題引到了教育孩子方面，和大家討論如何教育孩子，到底是寵溺還是焦慮或是讓孩子自由生長。最后，我問了5歲小女孩的感受，我問她你最喜歡哪個小和尚啊？是著急的本還是呵護用心的靜，還是不慌不忙的安呢？小女孩回答我說，我喜歡最后一個，安。好奇地問她，為什么喜歡安呢？她告訴我，因為只有他最后種出蓮花來。
第一場的繪本講讀就這樣結(jié)束了，我也對本次總結(jié)了自己的表現(xiàn)：一、節(jié)奏還是偏快了，因為成人讀圖能力已經(jīng)有些弱化，所以基本上讀完文字就翻到下一頁，怕大家等候的時間太長。二、拓展的時候，大家暢所欲言，聊起孩子更是滔滔不絕，也讓我不斷反省自己在育兒路上的行為。三、有些小開心，因為故事講完了，隔了一段時間，小女孩跑過來說，阿姨，我還想看安，我知道，這個故事在她的心里種下了，希望能開出美麗的花來。
