? ? “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名人民教師，應(yīng)該以身作則，嚴于律己，舉止文明，作風(fēng)正派。要做到嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，要相信孩子，解放孩子。

? ? 為人師表，應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生在愛中成長。關(guān)心愛護全體學(xué)生是教師職業(yè)的要求，更是為人師表應(yīng)該具有的品質(zhì)，魯迅曾說：“教育植根于愛?！?愛因斯坦則表明：“只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責(zé)任感?！薄耙鹬貎和粦?yīng)該急于對他們作出或好或壞的評價”是盧欄的感悟。兒童和少年是祖國的未來，民族的希望，我們要做到關(guān)愛的同時保持對他們的尊重，尊重他們的人格，對于犯錯的學(xué)生應(yīng)該循循善誘，嚴慈相濟，不應(yīng)該歧視、挖苦和體罰學(xué)生，要做到因材施教，細心教導(dǎo)，用愛感育他們。一句話，一盞燈，也許改變?nèi)说囊簧?，多一點愛，讓孩子多一點快樂。

? ? 為人師表，應(yīng)該手拿戒尺。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，他們的行為和身心很容易受到外界的影響，思想觀念發(fā)生偏移。作為教師，我們不能一味的包容和寬容，而應(yīng)該在學(xué)生犯錯或者有不當(dāng)行為的時候要給予一定的懲罰，心中要有一桿秤，適當(dāng)懲罰，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣。勿以惡小而為之， 勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。要手拿戒尺，重點培養(yǎng)學(xué)生的德育，實施素質(zhì)教育，不應(yīng)該的事，不好的事 ，不能做的事，叮囑學(xué)生一定不能做，好的東西，好的事，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該采用正確的教育方式對學(xué)生進行教育，讓教育的“戒尺”用到該用的地方，督促學(xué)生進步，是學(xué)生心生敬畏的“戒尺”，只有這樣，教育才能有更好的發(fā)展，學(xué)生才能有正確的學(xué)習(xí)方向。

? ? 為人師表，應(yīng)該包容每一個學(xué)生。學(xué)生是稚嫩的，他們對社會，對人生，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有深刻的了解，又對一切都充滿了好奇，去嘗試感興趣的事物時，又難免會犯下各種各樣的錯誤 ，我們應(yīng)該包容他們的錯誤，要會容錯。他們需要的不是一味的指責(zé)，此時的他們更需要我們的理解和包容。金無足赤，人無完人，不要總是把他們當(dāng)作完美的人來要求，我們自會感受到他們的可愛。陶行知曾說“教育孩子的奧秘在于相信孩子，解放孩子?！币嘈潘麄儯斫馑麄?，換位思考的多為學(xué)生考慮，盡最大程度的包容理解他們。也可以檢討自己，或許可以達到意想不到的效果，人非草木，孰能無過呢？要包容，愛護學(xué)生，讓他們健康成長。

? ? 細心呵護，精心為他們營造一個充滿溫情的氛圍，給予學(xué)生尊重，理解關(guān)愛，對他們潤物細無聲的澆灌和培育。老師善解人意的溫情就是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞明燈。對學(xué)生嚴慈相濟，讓他們少走彎路，奔向美好明天，才不辱使命，盡到為人師表的責(zé)任。