在一階進入6.0踐行時，我特意做了斷舍離，理由是我必須專心致志地走三階的踐行90天。這是踐行易效能兩年以來最認真投入的一次，但經(jīng)歷過我敢說：物超所值！
可能小伙伴們略有了解，
一階講的是個人時間管理系統(tǒng)的建立，學習時間管理的道術器用基礎，
二階講專注力和信息整理力，運用印象筆記來做支撐，增強了反思力、信息力、空間力、生命力。
三階講效能團隊的管理，“明道、優(yōu)術、利器、合力”四方面來提升組織效能。
現(xiàn)在又有了四階的學習，講的是商業(yè)效能，講企業(yè)管理者的高層思維。
我參加了3月末在深圳的三階24期學習，希望通過這次學習，助力我的管理工作提高效能，讓團隊能更高效協(xié)作和激發(fā)動力潛力。
今天，7月14日，我們畢業(yè)了！非常榮幸，我們的14組是優(yōu)秀小組冠軍！而且，個人積分前三名（剔除班委）都是我們14組的！我個人，獲得了積分第三名。
嘚瑟到此為止，以下進入正題。
這90天的收獲太多，請容許我濃縮成六個點：
一、踐行地圖：按圖索驥，方向明確，層層推進，終達目標。
第一次見到踐行地圖，我感覺這是一個桌游吧，好好玩，也歸功于設計者劉云霞。細細看來，里面全部是教練為我們設計排課 的心血。
易效能有句話叫：青蛙從天上來。說的是每天要吃的青蛙（關鍵要事），是從高空系統(tǒng)（愿景目標）逐步分解落地提取出來的。因此一開始，我們先來認識和明確五萬米高空系統(tǒng)。接下來馬上深入了解組織的溝通管理、溝通之后的產(chǎn)出要靠知識庫管理、知識庫如何做到多平臺4A管理，外部溝通如何開展，項目和系統(tǒng)管理的落地，最后是世界咖啡，站在世界的角度提升思維暢聊發(fā)展。
這一幅踐行地圖，從發(fā)出開始，就一直在我心中若隱若現(xiàn)，讓踐行有方向，有念想，有盼望。
不得不贊一下三階的管理思維，從90天踐行主題的層層遞進，落地到每周的錦囊會議，有高質量的教練講解和演示，有總裁的總結，有作業(yè)的點評和講解，有現(xiàn)場的答疑，最后再細化到小組的管理和每個人的每日金數(shù)據(jù)打卡。一體成型，環(huán)環(huán)相扣，自動化管理。
2.如何從工具中來？再到工具中去？靠思維。
踐行中傳達的一種觀念讓我受益匪淺——我們一開始被工具吸引，是為“從工具中來”，接下來深刻認識掌握之后，開始玩工具，所謂的“到工具中去”。
那么兩種狀態(tài)之間的橋梁是什么呢？是思維。
我們在三階中重點講解了幾個團隊協(xié)作和溝通的工具，包括云之家、金數(shù)據(jù)、teambition和堅果云。每一環(huán)節(jié)結合了工具的落地，但更強大的是效能思維。
例如我覺得最好玩的金數(shù)據(jù)，大家通過基礎版本，“點問搜“金數(shù)據(jù)的基礎功能，一開始不知道可以做什么，就去看固有的模板，看模板展示的場景，再推敲和驗證背后的設置，結合自己的需求，想象可以如何用于工作生活。進一步地，在錦囊會中，教練會演示出金數(shù)據(jù)強大的數(shù)據(jù)交互功能，例如線上完成訂單下達-訂單報價-訂單審核-訂單支付-訂單反饋的全流程，這個流程無需人工推進，直接通過金數(shù)據(jù)的設置得到實現(xiàn)，保證了公允和高效。給客戶的體驗也會比較好。
當然這些功能通過軟件開發(fā)也是完全可以實現(xiàn)的，但這個時候你發(fā)現(xiàn)，如果沒有全流程的思考和思維整合，你連對軟件開發(fā)提出要求和設想都說不清楚，就卡住了。如果外包給別人做，因為是外部開發(fā)，很多需要溝通，很多應變和迭代，沒那么靈活和快速。而這次學習，發(fā)現(xiàn)所有的學習和創(chuàng)造，都可以從工具中來，到工具中去，精髓在于領會和建立了其中的效能思維。
3.建立知識庫：資源共享，自主學習，各取所需，互相賦能。
沒有學習三階前，根本沒有建立共享知識庫的概念，在課堂上葉老師特意和我們普及了這方面的觀念，通過共享平臺的管理讓信息自動同步，更大的好處是，明確了管理規(guī)則和標準后，可以實現(xiàn)組織整體信息的秒搜。相信學習過二階的伙伴會更有深入的體會。知識庫也是促使大家養(yǎng)成主動做信息管理的好習慣。5G時代，我們不缺信息，缺的是對信息的管理。
工具方面，根據(jù)應用需求，選擇溝通的載體——郵件式信息互聯(lián)，推薦使用印象筆記；而文件庫的數(shù)據(jù)共享，可通過堅果云。
我們結合組織的特點和關注點，搭建整體架構，然后設置架構的角色和管理規(guī)則，包括文件命名規(guī)則等，特別注意的是，必須要有知識管理官進行維護和整理，以確保逐步養(yǎng)成組織內(nèi)統(tǒng)一標準化的知識管理觀念和體系。無標準，任何自動化和智能化都是空談。
4.破冰行動：團隊是在實戰(zhàn)中形成的。力挽狂瀾，置之死地而后生。
當班級出現(xiàn)懈怠跡象，主教練當機立斷，一聲棒喝，發(fā)起了“破冰行動“。所謂破冰，就是打破原來的模式，加入更激勵的積分計劃，希望大家重新煥發(fā)踐行的活力和動力。
我印象非常深刻，當時剛好我們組承辦班會，我非常清楚，班委們是加班到凌晨，制作了破冰行動的ppt。ppt的色彩是凝重而又燃情的，不但有炮火洗禮的殘酷，也有高額獎金的激勵。主教練鄭重地要求大家正視這次行動的艱巨和必要性，我們在錦囊會上一起非常安靜地重看了一次ppt的動態(tài)音效，一切都在渲染：我們在發(fā)起一次自我的革命，我們必須重新思考，踐行的目標是什么，我們要以什么態(tài)度和方式度過剩下的一個多月。
因為及時發(fā)起的這次“行動”，讓原本積極的小組更加積極，甚至有小組對第一名勢在必得，每位成員交出承諾金500元要表達必須踐行到底勇奪第一的決心。破冰，積分，開始早安分享積分，大家開始努力向第一名沖擊。因為共同的目標，讓大家更加團結。在“早安分享”環(huán)節(jié)，一開始大家更多是受到加分鼓舞而去分享，但袒露內(nèi)心讓大家更深入了解和鏈接，擴大公開象限讓大家更加信任和更多共鳴。逐漸大家愛上了分享。從一天一場，最后甚至出現(xiàn)了一天三場分享。
同時，原來管理松散甚至瀕臨解散的小組成員，經(jīng)過整合進入積極的小組，煥發(fā)出新的生命力。我們小組新加入的四位成員，就為大家?guī)砹巳卧绨卜窒?，也有一名伙伴成為了本小組個人總積分第一名，可喜可賀。她說，非常感恩加入了我們組，在大家的帶動下不自覺激發(fā)了責任感，希望自己在獲得能量的同時也能給組織帶來一些什么，于是，最后她自己也非常意外，居然就得到了積分第一。
在我們實際的管理工作中，經(jīng)常會遇到情緒、干擾或者阻力，在關鍵時刻，團隊的leader發(fā)揮關鍵作用，有眼光和魄力，把握大勢，選擇是讓僅剩的一口氣松懈下來，接受失敗或者低級別的執(zhí)行，還是一聲棒喝，戰(zhàn)鼓雷雷重燃斗志？還記得主教練分享她的最近的管理歷程，因為業(yè)績不理想，她特意發(fā)起了團隊和同業(yè)的競賽，并且打賭后續(xù)戰(zhàn)績較弱的團隊要集體跳肚皮舞。她說，要么笑著燃，要么頹著死。遇到困難，把困難明確，加入賭注成為共同的目標，是一種有效的激發(fā)潛力的方式。
5.微習慣：相信時間和復利的力量
據(jù)研究，人的行為45%來自于習慣。因此，一個人乃至團隊水平的展現(xiàn)，不是能力問題，更多是習慣問題。
從踐行開始，我們的組長就提出了明確的組規(guī)和要求：每天上班三只青蛙，下班工作日志，同時打卡金數(shù)據(jù)積分。這些小動作，每天花費時間合計不超過10分鐘，但卻有一種進入狀態(tài)的儀式感。打卡后的小伙伴會自覺在群里提醒一下大家也別忘了打卡。每周三開始，組長帶頭完成作業(yè)（后來我們知道原來組長每周有一天是home office，對了就是周三），做作業(yè)時發(fā)現(xiàn)什么疑問，提出互相討論，于是變相就提醒了大家也要安排完成作業(yè)羅。周四、周五陸續(xù)有強人發(fā)出作業(yè)，在小組內(nèi)互相提問和切磋精進作業(yè)，好幾個伙伴會在完成作業(yè)的基礎上錄屏，或者繼續(xù)向優(yōu)秀作業(yè)的方向努力，也會積極提醒和指導還沒交作業(yè)的伙伴抓緊。不知不覺中，一種互相鼓勵督促的氛圍就形成了，而這些其實是日常的微習慣逐步累積形成的良性的互動，并沒有花費太大的力氣。
微習慣，就很好地詮釋了時間和復利的力量。
如果每天努力一點，堅持更久一點（2年，730天），得到的效果從原來的37.8變?yōu)榱?427！四位數(shù)?。?/p>
如果每天努力多一點（1.02），堅持2年（730），得到的效果是1,897,253.60！！已經(jīng)上升到百萬級別了！！
如果每天努力再多一點點（1.03），堅持2年（730天），得到的效果是：2,350,574,577.60?。?！數(shù)據(jù)是驚人的……激動人心！
相信時間和復利的魔力！從今天起，養(yǎng)成微習慣。
思考一下你個人可以養(yǎng)成什么微習慣？例如每天看一頁書，每天做三個平板或者30個深蹲，每天回家后就洗臉換上家居服（這樣就很容易轉化角色和思維了），又或者每天向孩子說四句話：對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。
個人的微習慣養(yǎng)成往往能收獲意想不到的進步，同樣的，也可能給身邊環(huán)境帶來不容小覷的影響。
一片池塘出現(xiàn)了一小塊浮萍，它每天增長一倍，預計10天就能長滿整個池塘，那么請問，這小塊浮萍，用多少天能長滿一半水面？
答案是第九天。
也就是說，第九天你覺得才覆蓋池塘的一半的時候，正是即將收獲成功的黎明。只需一天時間，就覆蓋全部了，意想不到，但情理之中。
思考一下，你希望團隊養(yǎng)成什么微習慣呢？如果每天花五分鐘做一件事，每天都必須做，你希望是什么事呢？例如上班后為部門里燒一壺開水，又或者是每天一個精神奕奕的問好，每天做一個工作的三只青蛙計劃或者下班前做個簡要的工作日志。
那么，確定行動計劃了嗎？請立即寫下來，馬上開始。
我給自己最近30天訂立的微習慣練習是：每天運動15分鐘，每天閱讀打卡，還有學習后的復盤。
6.平衡，凡事預則立。
大家或許有同感，90天的踐行對于繁忙的成人特別是企管或者創(chuàng)業(yè)者，需要面對很多不確定性和各種挑戰(zhàn)。很多伙伴一開始非常積極參與，但很可惜沒有堅持下來。中途遇到工作上的突發(fā)事件，創(chuàng)業(yè)中的艱難，項目到了攻堅階段了，難以兼顧了，不得不先把重要但不緊急的學習放下，由此我們小組有6位小伙伴下車了，他們都是非常優(yōu)秀的管理者，但不能兼顧就不能走下去。他們的選擇可以理解，但讓我不禁聯(lián)想到更多。
記得在《時間投資法》中提及，時間分為四大類：投資類、消費類，浪費類和虛（閑）耗類。我們提高時間使用效率和使用質量，其中一個關鍵是優(yōu)先安排“投資類”的時間，設置占用的時間方塊，其余再依次安排消費類時間，盡量減少浪費類的時間，合理安排虛耗類的時間進行調劑。
就像我們常聽到的那個往瓶子里放石頭，沙子，水和鹽的故事。必須預先排好先后優(yōu)先次序，把重要的事情預先列入時間表，優(yōu)先配置自己的“投資增值時間”，? 才可能保證重要的事情得到落實，并做好兼顧和調劑，有張有弛。因為預先計劃，讓重要的事情優(yōu)先確認，排在to do list的前列，盡量能提前完成，以應對變化的沖擊。
學習是一個過程，我們參加線下課程，參與社群踐行，用于實踐，復盤提煉，對外分享，最終都是為了學有所成，學以致用。每次學習都是一個螺旋循環(huán)上升的過程：學-->用-->正向反饋-->復盤調整-->再學/再提高-->再用-->再復盤調整提升。學習復盤，及時總結，是形成助力和提升的基礎。
可能，這篇復盤會一直寫下去，繼續(xù)在學習中總結，在實踐中思考，在思考后調整再出發(fā)。
