這是一篇用來隨時提醒我自己、提醒所有父母的文章
以前沒有孩子的時候，看到不遺余力地把自己孩子跟別人家孩子對比的父母，覺得完全不能理解。
于是暗暗下定決心：以后我一定不會這樣?？山Y(jié)果證明，是我想得太簡單了。每個孩子從還沒生下來開始，就無一幸免地在被比較著。
你不去比，別人也會去比。在之前的幾篇文章里，我已經(jīng)不止一次提到了“把自己孩子當(dāng)其他孩子對照物”的后果
“家庭中的情緒綁架”第五期：職場、家庭和學(xué)校，被撕裂的母親
否定&比較，才是讓孩子越來越疏遠(yuǎn)你的罪魁禍?zhǔn)?/a>
想要有“別人家的孩子”就把自己的孩子當(dāng)做“別人的”來養(yǎng)
可最近娃上中班后，我發(fā)現(xiàn)我自己也有點立場動搖的跡象
幼兒園召開了一年一度的家長會，主要是告訴家長2件事：
1. 小班培養(yǎng)自理能力，中班培養(yǎng)交往能力，大班培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
2. 中班這一年家長要配合幼兒園一起教孩子做的事
☆ 教會孩子獨立穿脫衣服，并將脫下來的衣服和褲子疊好
☆給孩子講故事
☆教會孩子起床后將自己的小被子折好
☆教會孩子如廁時自己擦屁股
☆帶著孩子一起養(yǎng)一個水生動物（知道小動物的名稱，吃什么、多少時間喂食一次）
☆帶著孩子一起養(yǎng)一珠植物（要說得出植物的名稱，知道多少時間澆一次水）
☆帶著孩子認(rèn)識自己的身體（其實這個階段就是為了早期的性教育打基礎(chǔ)）
☆培養(yǎng)孩子與小伙伴交往的能力
☆教會孩子左右手交替拍皮球，中班結(jié)束時要求能連續(xù)拍球30下（合格）60下（優(yōu)秀）
☆中班秋游的日程安排，家長需要提前安排好工作的請假
☆要在國慶期間指導(dǎo)孩子完成一副涂過顏色的畫，主題圍繞國慶和祖國
☆其他幼兒個性化教育尊重個體需求
家長會后我打電話給我媽：我小時候畫畫是你手把手教的嗎？拍皮球是誰教的呢？
我媽媽笑著說：那時候哪里有時間手把手教你??！而且你也不喜歡我們這樣教。你喜歡自己去摸索，加上我和你爸又不在你身邊，你奶奶爺爺也放手讓你自己去學(xué)。只不過我跟你爸比較幸運的是，你自己學(xué)得很好。
掛了電話，我看了看家里的畫板。難道是我教小子畫畫本身就是錯的嗎？我敢真的放手讓孩子自己去畫，不論他最后是否交的出作業(yè)嗎？不論其他孩子畫得怎么樣我都不去比較嗎？
所有的焦慮，都來自于比較。
時下當(dāng)父母的，確實比前幾代人要累，要難。要努力工作賺得了錢，要打扮得體登得上堂；孩子的生長發(fā)育、語言表達、社交能力、學(xué)業(yè)成績、興趣特長、待人接物、擇校出國……
哪一樣不是在拼父母的人生功底？
想起之前朋友圈看到的一句話：我去你的小學(xué)奧數(shù)！然而還沒到小學(xué)奧數(shù)面前呢，我就已經(jīng)被孩子幼兒園的畫展給難住了。自己會畫沒用，怎樣引導(dǎo)孩子獨立去畫、怎樣引導(dǎo)孩子根據(jù)主題來畫畫？父母懂點心理學(xué)|通過畫畫解讀孩子心理
這個時候，我也禁不住脫口而出：別人家孩子都畫出一副有模有樣的畫，你怎么還在涂鴉？媽媽該怎么引導(dǎo)你才好？
小子他爸看我犯難，終于出手相救?？尚∽舆€是不理他。最后我想了一個辦法：放下紙和筆，我們?nèi)ネ饷婵纯础?/b>我?guī)е∽尤バ^(qū)門口看迎風(fēng)飄揚的旗子，站在路口看來來往往的行人，到小區(qū)廣場上看八角亭，通過電視節(jié)目里天安門升國旗的紀(jì)錄片找找畫天安門的靈感。
只有看過外面世界的樣子，才能有畫出這個世界的內(nèi)在動力。
有的孩子喜歡畫畫，一教就會；有的孩子不會畫畫，但是教過幾次后就能畫一些出來；有的孩子不喜歡畫畫，他就是喜歡其他的東西。
任何時候，都不要寄希望于一條魚去爬樹。
“你要是不喜歡畫國慶主題的畫，那你就畫你自己想畫的吧。到時候交作業(yè)上去你自己跟老師解釋一下?！蔽矣X得自己真的就想要放棄了。
標(biāo)準(zhǔn)化模式的教育下沒有天才，只有模板。你如果接受不了，你只有走出體制。
小子似乎就是喜歡跟標(biāo)準(zhǔn)化教育斗爭到底的一種：中文表達說得踉踉蹌蹌的時候，他在那里說英語，從數(shù)字到顏色到動物到人物，逐漸從說單詞到說句子?？墒羌依锶丝偸菍λf“你看看其他小朋友，再看看你自己”是啊，別人家孩子2歲就話很多了，我們3歲才開始說句子；別人家孩子3歲就已經(jīng)對答如流，我們4歲多了才開始喋喋不休。
幼兒園讓畫畫，他偏喜歡拼拼圖；讓折紙，別的孩子學(xué)一遍就會了，他學(xué)好幾遍都折得亂七八糟；讓剪紙，教了好多次他都剪得歪歪扭扭。
但另一方面，他能做簡單的英語對話，他能不看圖紙把樂高搭出各種樣子，他能在搭150塊的拼圖，他能幫媽媽做家務(wù)，他待人接物很有禮貌，他的記憶力非常好，他能自編故事……
我們只看到了孩子的不足，卻忽視了孩子其他的優(yōu)點。
孩子的天性在這種統(tǒng)一的教育方式下變得沒有了自我，在規(guī)則下失去了一定的自由。尤其是對男孩的家長來說，12歲以前很多事情都比同齡女孩慢很多。
班級里畫畫很好的是女生，手工做的好的是女生，唱歌跳舞好的是女生；
積極寫字做作業(yè)的是女生，老師交代任務(wù)第一個完成的是女生，成績前三的是女生……
終于明白為什么有些家長面對標(biāo)準(zhǔn)化教育想要逃了。
不是孩子都做不好，而是我們對所有孩子要求的一模一樣。
推搡推拉的是男生，打架吵架的是男生；
不聽話的是男生，喜歡打游戲的是男生；
不聽命令的是男生，好動坐不住的是男生；
女生擅長記筆記做整理，男生擅長各種野各種搗亂……
做不到老師和學(xué)校要求的，家長就會把怒氣撒在孩子身上。
有時候我也難免有這種莫名其妙的脾氣冒出來。
與其說是對著孩子發(fā)脾氣，不如說是父母自己的愧疚感。
如果我們能XXXX也許孩子就能有條件更忠于自己的天性了。
原來只是因為自己不夠能力去讓孩子擁有實現(xiàn)夢想的機會。
小子爸爸問我：你敢不敢現(xiàn)在就決定好孩子今后肯定是要出國的，根據(jù)他要出國的計劃來改變我們現(xiàn)在所有的生活節(jié)奏？比如，最現(xiàn)實的，準(zhǔn)備好足夠的錢；再比如，你和我的工作也必須要不斷有提升；還有，到我們孩子要出國的時候，你和我的父母如果有大筆贍養(yǎng)費支出，我們是否有能力一一搞定？
我們?yōu)楹⒆幼龅檬欠裉?，對我們自己關(guān)注的太少了？
在小子的生活習(xí)慣基本形成和穩(wěn)定下來之后，我做出了一個讓全家人不解的決定：我要逼自己對孩子放手更多；孩子在學(xué)習(xí)，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
小子他爸對我說：我不能反對，但我也不能完全理解。別人家的媽媽這個時候都陪著孩子到處上興趣班，你卻在這個時候自己要去上課。真的不明白你是怎么想的。是為了你以后工作需要，還是只是你的一時興起。
只是有一個聲音在我心里越來越響：父母能給孩子最好的教育，就是不斷自我提升。
也許我現(xiàn)在上課不能馬上提高我的收入，不能決定我的升職空間，不能對家庭有什么立竿見影的貢獻。但我知道一點：對于男孩子的媽媽來說，孩子已經(jīng)4歲多了，一直只和媽媽進行互動對他的成長不是好事。
我在逼自己和孩子逐漸分離，在逼自己成長，也希望孩子有更多的空間接觸更多的人、自由探索屬于他的世界。
哪怕今后我的職業(yè)發(fā)展不會發(fā)生什么大的進步，我還是覺得學(xué)一點看似無用的東西未必一無是處，縱然不能事業(yè)成功，至少內(nèi)心豐盈、人生完整。
