今天，看了一篇文章，題目是《接納不完美的孩子，是天下父母的必修課》，文中說：在小孩子的眼中，父母都是完美的，而在家長(zhǎng)眼中，孩子都是有缺點(diǎn)的，十全十美的都是別人家的孩子。這話說得不錯(cuò)，生活中，總能發(fā)現(xiàn)自家孩子缺點(diǎn)的家長(zhǎng)還真不少。前幾天，我也犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那幾天，不知道為什么，我天天瞅著女兒的床跟她較勁。不停地?cái)?shù)落她床上有書本沒有擺放到書架上，床上有隨手亂扔的玩具，怎么寫作業(yè)的筆，也會(huì)放在床上呢？數(shù)落久了，還真的很生氣，有一次，我還拉著女兒的手，非讓她到我家對(duì)門看看，人家是個(gè)小男孩，屋子整理的都井井有條，你還像個(gè)小姑娘家嗎……接連三四天，都沒給女兒什么好臉色。有一天中午，我上完最后一節(jié)課，疲憊不堪，就到五福泉羊肉館，買了兩碗羊肉湯，省的回家再做。一進(jìn)門，女兒看到我就趕緊把我手中的羊肉湯接過去，并且對(duì)我說，媽媽你好愛我呀！看到女兒活潑可愛、乖巧懂事、不計(jì)前嫌的樣子，我的內(nèi)心里忽然有了一絲自責(zé)，我怎么就看不到自家女兒身上的優(yōu)點(diǎn)呢？一張凌亂的床，就讓我把女兒全盤否定了。

文末留言區(qū)一位讀者說：小時(shí)候本來特別喜歡上學(xué)，才五歲就哭著死活賴在教室不走。后來上學(xué)后，每次回家后，爸爸第一件事就是把我的書包打開，翻出作業(yè)本，仔細(xì)地?cái)?shù)著紅叉，根據(jù)紅叉的數(shù)量用皮帶抽打我，再出題讓我做，做不對(duì)繼續(xù)打。就這樣，把一個(gè)本來愛學(xué)習(xí)的孩子，培養(yǎng)的既笨又恐懼學(xué)習(xí)。

讀到這里，我不禁想到現(xiàn)實(shí)生活，愛學(xué)習(xí)是孩子們求知的天性，孩子沒上學(xué)前，看到家長(zhǎng)在家中做什么事，總是想上前幫忙，看到別的小朋友，背著書包上學(xué)校，雖然沒到上學(xué)年齡，也吵著要背書包，這些跡象都表明，孩子生來是不怕做事，不怕學(xué)習(xí)的，天真爛漫的孩子們聚在一起學(xué)習(xí)新知，且有了可以玩耍的伙伴，可為什么越上學(xué)越覺得學(xué)校生活無趣？是誰偷走了孩子們的興趣呢？是急功近利的老師？還是急于求成的父母？到底該如何教育孩子？是先讓孩子學(xué)會(huì)做人？還是讓孩子先學(xué)文？記得弟子規(guī)中有這樣幾句話：入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。我們的先賢在經(jīng)典中明確說明，先讓孩子修養(yǎng)美德，然后再學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)孩子有了良好的自身素養(yǎng)，比有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要的多，如果把孩子比作一棵樹，孩子的美德，就猶如樹的根、莖、樹干，而孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、才藝，就如同樹上的花和果。如果一棵樹，不能深深地扎根于大地，卻希望這棵樹能夠結(jié)出繁茂的果實(shí)，真的是舍本逐末了。

真為這樣的孩子心痛。每一個(gè)孩子都是天使?？刹槐桓改附蛹{的孩子，就成了折翼的天使，他們變得自卑、膽小、懦弱、沒有安全感。一個(gè)人原生家庭對(duì)他的影響，會(huì)潛移默化影響著他的心理、習(xí)慣和思維方式，不知不覺滲到骨子里。這些甚至?xí)殡S他一生，影響他一輩子。

文中有幾句話說得很好，現(xiàn)在分享給大家：

這世上你不是完美的父母，就別去苛求孩子完美。孩子之所以成長(zhǎng)，就是在不斷改善自己的不完美之處。每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。