? ? 本周集備時間梳理共識了下周家長開放日課程以及解決語文課程目前存在的問題。具體內容如下：
1.家長開放日課程《一路花香》進行了備課說課，梳理課堂大致流程，設計家長參與的環(huán)節(jié)：共讀、共寫、共分享“夸夸我自己”。目的讓家長和孩子在教室這一特殊環(huán)境下共同完成學習任務，讓家長從另一個角度認識自己的孩子也能了解其他孩子。通過這一環(huán)節(jié)設計讓學生能夠正確認知自己，并從父母那里獲得力量，從而更好地面對自己和他人。
2、語文學習方面繼續(xù)加強基礎知識的掌握：教師精心備課，在備課環(huán)節(jié)梳理基礎知識點，如何融入課堂設計中。通過學生前置性學習基本掌握基礎知識，課堂上進行小檢測聽寫，及時批，及時改，及時反饋。利用同步練習再次鞏固基礎知識。
3、本周集備組邵老師出課《開天辟地》，聽課結束后集備組進行了評課。
本周老師分享：
邵靈月：
? ? ? 通過教授本周新課，感受到：課堂不是表演的場所，老師需要打開孩子們的思維，讓他們不被束縛，積極展開想象。
? ? 課堂上與學生交流互動，共同探究，做到不懂的教，懂的不教，學生懂的學生教，營造出共學共進步的學習氛圍。
馬冰星：
? ? ? 晨誦課堂上，愿意站起來朗誦的孩子越來越多，有感情地朗誦總能帶動更多的孩子投入感情來讀。很多時候都是一個孩子起來展示讀完以后其他孩子自發(fā)地鼓起掌來，我想孩子們從每周的誦讀中已經學會欣賞。讓孩子發(fā)現(xiàn)美的文字，走進美的環(huán)境，帶來美的感受！
菅磊：
一、字詞的理解、學習太過粗略。雖然是四年級。但對于字詞的理解掌握不夠重視。對個別詞的運用、意思理解不到位，可能失去了積累的機會。
二、課堂上還是老師說的多，孩子參與的還不夠。繼續(xù)改變課堂模式，讓孩子變成主體。
