一.感受
1.人是很復雜的。所以說即便是學習教育兒童的知識，也沒有絕對的一種方法可以適應(yīng)這個兒童去解決他身上出現(xiàn)的一些問題。
二.收獲
1..我們教育兒童有長期目標，也有短期目標。但是這兩個目標必須一致。
長期目標是為了讓兒童增強自尊，道德自主。心理健康，人格健全。但是短期目標也很重要，在緊急情況下必須立刻制止不安全的行為。
2.兒童是吸收性心智。好的吸收，壞的也照樣吸收。因為他不具備識別的能力，所以我們成人要用我們的反饋去幫助兒童，把好的留下來，把不好的踢出去，最后把新的，正確的方法教給兒童。
三.行動
馬老師說到平時和孩子說話時一直用溫和的語氣，突然大聲給孩子說，當時可能會很管用，如果一直大聲說話，孩子出現(xiàn)問題，我們大聲呵斥，就不管用，因為他們已經(jīng)習慣了。對我們大聲說話免疫了。
最近老二的作業(yè)有點多，有時候?qū)懼鴮懼筒粚懥?，剛開始我們兩個還和顏悅色的說，一會兒我的耐心磨完了，生氣了，說話語氣重了，他就掉眼淚，說:不給媽媽玩了，媽媽說著說著臉就變了。老是變臉，我的作業(yè)不寫了。
針對這件事也是想了很多辦法，哄著，陪著，有時候就是不愿意寫?？赡芤此甲约?，有沒有和孩子打成一個共同一致的方法，讓孩子能認真寫作業(yè)。從馬老師講的方法中去尋找。
