我是子瑩，初中肄業(yè)，年近40，專職學(xué)舞，挑戰(zhàn)日更，學(xué)習(xí)，不止步。

學(xué)跳舞是不是需要有天賦？

經(jīng)常會(huì)遇到這種問(wèn)題。

天賦就是天分，是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性。在某些的事物或領(lǐng)域具備天生擅長(zhǎng)的能力，成長(zhǎng)速度能高于一般人。

天賦高一定成功嗎？

天賦高的人有他的優(yōu)勢(shì)，但是這種優(yōu)勢(shì)需要能駕馭得了才能得到成長(zhǎng)。借助優(yōu)勢(shì)加努力才能成功。反之優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)。

那天賦不高的人怎么辦？

天賦不高的人有兩種選擇：一種是我沒(méi)天賦就放棄。另外一種是我知道自己天賦不高，但是我知道通過(guò)努力也可以做得到。

前者為固定型思維，后者為成長(zhǎng)型思維。

今天和月月聊天，她說(shuō)她就是天賦不高的那一類，真的在我意料之外，我以為她是天生自帶舞感的人。

她和我分享的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得這個(gè)方法很有價(jià)值：

知道自己天賦不高，只有自己多練，每天提前到教室，練半個(gè)小時(shí)基本功，半個(gè)小時(shí)管技，半個(gè)小時(shí)舞蹈。

練基本功和舞蹈的時(shí)候，放著音樂(lè)站在鏡子前

假裝自己身后有學(xué)員，假裝自己是老師。

假裝自己身后有學(xué)員，假裝自己是老師。

假裝自己身后有學(xué)員，假裝自己是老師。

雖然聽(tīng)到這句話的時(shí)候覺(jué)得很好笑，但是更覺(jué)得有價(jià)值。