貿(mào)然提出請(qǐng)求，周老師欣然應(yīng)允，在順風(fēng)堂賴到20日，啟程前往福州，周老師親自到車站來(lái)接，一路上一直幫我提著29寸的行李箱，高溫之下的福州，令人好生過(guò)意不去。網(wǎng)上預(yù)定的住處，在周老師工作室對(duì)面，安頓好，一行人去周老師工作室喝茶。福州三日，有些細(xì)節(jié)一直歷歷在目，雖然這些還不足以拼出一個(gè)完整的周龍?jiān)啤Ｖ芾蠋煿ぷ魇矣幸幻鎵Χ际遣貢?，常常拍攝各種“成功人士”的攝像師馬可悄悄說(shuō):周老師的書都是用來(lái)看的，因?yàn)檠b樣子的書會(huì)更整齊，書籍裝幀也更精美。這還用說(shuō)嗎？接下來(lái)的相處，周老師就展示了他驚人的記憶力和對(duì)書籍的熟悉程度。我們聊到福州的近現(xiàn)代名人，周老師很快就拿出一本書給我們參考；聽說(shuō)我想學(xué)工筆畫，周老師告訴我可以先臨摹兩個(gè)人的畫冊(cè):《陳子奮白描花卉冊(cè)》和于非音的《我怎樣畫工筆花鳥》。閑談聊到定制鞋子，周老師說(shuō)香港有家店，蔡瀾書中有寫，馬上拿出來(lái)準(zhǔn)確翻到那一頁(yè)，供我們拍照留下地址。他對(duì)于讀書的態(tài)度，也可以從言談中看出一二，他說(shuō)他的徒弟們只想學(xué)點(diǎn)技法去賺錢，書擺在那里，他們看也不看。言下之意，甚為惋惜。而他本人，正如我們所見，博覽群書，并且記憶力驚人，看過(guò)的內(nèi)容，哪本書，在第幾頁(yè)，都象編了索引一樣記在心中。

薄意現(xiàn)場(chǎng)演繹

周老師和洪舵主一樣，視美食為人生樂(lè)趣。第二天到工作室，周老師問(wèn)我們?cè)绮统粤耸裁?，?肯德基。在頗多美食的福州吃肯德基，在周老師看來(lái)，實(shí)在太過(guò)敷衍。晚餐后周老師叮囑，你們明天等我一起吃早餐。次日清晨，周老師7.30發(fā)來(lái)微信，我到樓下了，不急，你們慢慢來(lái)。一行人，穿過(guò)幾條街，去吃福州地道的早餐鍋邊糊，周老師還點(diǎn)了油餅油條，有甜有咸，充分考慮了北方人的口味。

薄意拓片

福州第三日，周老師帶我們?nèi)チ烁＝ú┪镳^和三坊七巷，是日福州預(yù)報(bào)氣溫38攝氏度，高溫橙色預(yù)警。在三坊七巷，周老師也衣背濕透，從北方來(lái)的我和馬可，從未遇到如此高溫，只能亦步亦趨跟在周老師身后，時(shí)不時(shí)周老師還要停下觀察下我們，每到那時(shí)，兩個(gè)人都裝作沒(méi)事，加快腳步。以為周老師當(dāng)?shù)厝?，已?jīng)習(xí)慣這樣的天氣，但是午餐時(shí)，因?yàn)樘鞖庋谉嵛缚谧儾畹奈颐銖?qiáng)吃下幾口米飯，卻發(fā)現(xiàn)周老師吃的比我還少。早餐離午餐已經(jīng)間隔六七個(gè)小時(shí)，中間在三坊七巷，周老師還買了木金肉丸給我們吃，他自己只喝了一點(diǎn)飲料。可見這溫度，于他也實(shí)在煎熬。福州三日，點(diǎn)點(diǎn)滴滴小細(xì)節(jié)，勾畫了一個(gè)印象的周龍?jiān)?。只是我的直覺(jué)，周老師其實(shí)是有脾氣的，在我們眼中的溫潤(rùn)圓融，大隱于市只是他想給人看到的樣子。內(nèi)里的執(zhí)拗和清高包著圓融的外衣，輕易不給人看見。