? ? ? ? 為什么不用初中已經(jīng)非常熟悉的角度,而要用圓的弧長比半徑來定義一個奇奇怪怪的弧度,還動不動帶上一個?
? ? ? ? 這個可以從物理和數(shù)學(xué)兩個角度和學(xué)生去解釋,其中恐怕是物理上的解釋比數(shù)學(xué)上的解釋更簡明。
????????或者說從科學(xué)計算的角度來說,弧長除以半徑,得到的是一個無量綱的數(shù)字。
? ? ? ? 數(shù)學(xué)上的弧度制,更重要的就是兩個重要極限
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????????話說高中不講極限真的讓講一些知識的時候總覺得差點意思。