剛剛微博上刷到一個(gè)女主持采訪肖戰(zhàn)，百度以后才知道，主持人是馬薇薇。認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)，但是喜歡她的思考，喜歡，不需要認(rèn)識(shí)，百度的原因是為了認(rèn)識(shí)。

她在里面說(shuō)了一句話“不以聰明為追求，也不以笨為厭惡”嗯，這句話清亮了我。作為老師，我似乎是典型的以聰明為追求，以笨為厭惡?，F(xiàn)在想想，這句話可能也發(fā)生在大部分人身上，而我們這個(gè)職業(yè)似乎被放大了。

誠(chéng)然，一個(gè)聰明的學(xué)生會(huì)讓自己很輕松，對(duì)，非常輕松，按時(shí)完成作業(yè)，拓展實(shí)踐也是非常好的。而，笨的學(xué)生似乎帶來(lái)了極大的麻煩，辦公室甚至更多討論的是一個(gè)孩子怎么愚笨。這樣似乎同事間彼此的共鳴更大。

現(xiàn)在想想，一個(gè)學(xué)習(xí)笨似乎否定了一個(gè)人的全部，而一個(gè)聰明卻肯定了一個(gè)人的所有。我曾超級(jí)煩小濤，作業(yè)不寫，課堂不聽(tīng)，碎碎念特別多，但就是愛(ài)管閑事的他，交代他每周五提醒我下周的情況，這周五忙的翻天倒地，卻被他準(zhǔn)時(shí)過(guò)來(lái)提醒我，給感動(dòng)到。真的，他記得這么牢，而如果我忘記，肯定會(huì)更加麻煩，幸運(yùn)的是有他記得，有他提醒。他聰明嗎？是的，笨嗎？不全部，甚至我覺(jué)得以他的聰明一定是方法用錯(cuò)了才會(huì)這樣，換個(gè)方式肯定會(huì)更好的。

閱讀，經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，積累……我似乎在追求生活的透明度，追求聰明的我不過(guò)分，但不以笨為厭惡，這提醒了我。不僅不厭惡，也請(qǐng)思考，哪里笨，為什么笨，怎么做才是行之有效的方法呢？

喜歡思考。