理科之題堆積如山，難度之大，課內(nèi)古詩正在背誦之中，學習任務(wù)多于繁星、重于泰山，故未背《詩經(jīng)》十首，但思一學期《詩經(jīng)》學習的點點滴滴，倒有些許感想，故余談一談學習《詩經(jīng)》的感想。

說到《詩經(jīng)》的評析，無非就是從藝術(shù)手法——賦比興，從寫作內(nèi)容——愛情、政治、歷史、生活題材，從音律——雙聲、疊韻、疊字，從結(jié)構(gòu)——形式美、文字美這些方面來分析，我想這沒有什么好說的，很多書上都有。而經(jīng)過一個學期的《詩經(jīng)》學習，我更多的是受到了這個課堂本身的影響。

在上《詩經(jīng)》這個選修課之前，我還沒有見過王鵬，但是第一次上課時，他就如此鮮明地揭露現(xiàn)代文的丑陋，大談詩經(jīng)在內(nèi)的古典文學之美，著實讓我吃了一驚，因為我覺得現(xiàn)代文也有它美麗的地方，怎么會丑陋呢？當然，我對老師的評價并不完全茍同，但是《詩經(jīng)》確實很美，短短幾個字，只可意會不可言傳。老師的一個比喻很傳神，《詩經(jīng)》就像十七八歲的少女，有些稚氣未脫的純潔，但又有些對成熟的向往，兩種氣息混合起來，使得《詩經(jīng)》有一種說不出的美。我作為正赴于青春期的高中生，正如老師所說——發(fā)情期，確實如此，當有女生從我身邊經(jīng)過時，誘人的奶香混合著空氣的味道，鉆進鼻腔，回首，但見長發(fā)飄舞，明明是學生但背影卻又那么一絲成熟，真的美，美得讓人心碎。帶著這樣的感受體會著《詩經(jīng)》，有點感覺，真的。

說到這，不得不說老師真是有點“黃’’，當然，我這里不是說老師總是干一些見不得人的事，而是覺得老師對待“性”總有自己獨到的見解，那種感覺有點像《聞香識女人》中的范克大叔。

野有死唐，白茅包之。有女懷春，吉士誘之。

林有樸檄，野有死鹿。白茅純束，有女如玉。

舒而脫脫兮！無感我悅兮！無使龍也吠！

在《野有死唐》中書中解釋是小鹿被“白茅”包之，如果沒老師的解釋，我還真不能理解詩中的隱喻，

還有“追女生絕對不能綁架感情，應(yīng)該像放風箏那樣拉拉扯扯，有一種朦朧、欲罷不能之感”又讓我聯(lián)想到了北大清華實名推薦會上關(guān)于喜歡和愛的描述，“你喜歡一朵花，會把它摘下來；而你愛一朵花，就會給它澆水”，兩者有異曲同工之處。

我覺得對我影響最深刻的，是老師思想所體現(xiàn)出來那種“自由之思想，獨立之精神”，再一次上課時，老師竟然叫我們所有的同學站起來大聲唱出《詩經(jīng)》，那場景真像死亡詩社中的場景，當站起來的那一刻，我真感覺有一種自由的浩然之氣回蕩深中校園，盡管是在以自由民主著稱的深中里，但這樣的課堂還是難得遇上一次。

當然，我更忘不了“向著自己的內(nèi)心，不要懼怕權(quán)威、老師、家長、同學，關(guān)鍵是不是從自己的內(nèi)心出發(fā)”，“初陽炫金菱枝弱，碧落垂星海棠繁’’，“皆因兄弟不愛我，故華服美酒精玩辭令，宛如碧水墅笪籃噤莖墊”。

《詩經(jīng)》一個學期的學習很快就要結(jié)束了，下學期我就不會選了，而高三的“西點軍?！鄙钜步?，總之不管怎么說《詩經(jīng)》讓我學到了很多，不僅有本身的美，還有課堂的點點滴滴。

難忘！