這是一本由王娜老師編著的關(guān)于學(xué)前兒童游戲的書籍。王娜老師23年來一直居于一線教學(xué)工作，是一位優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，這本書正是基于她所接觸到的幼兒的游戲活動所展開。

整本書共分為五個章節(jié)，涵蓋了區(qū)域游戲、戶外游戲、幼小銜接以及游戲化的教學(xué)案例分析，讓我們在閱讀學(xué)前知識的同時也能夠思考如何讓幼兒得到更好的發(fā)展。

戶外游戲我們并不陌生，孩子們在戶外游戲中也非常興奮，我們也開始由剛開始的不敢放手到現(xiàn)在的“手放眼不放”，學(xué)著去觀察和記錄幼兒的游戲，去發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的發(fā)展。區(qū)域活動相對于戶外游戲很容易被老師忽視，其實不能小瞧這個不大的空間，在區(qū)域里，孩子們也能夠展開多種形式的游戲活動。游戲不單純是為了游戲，孩子們在其中也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

在這本書中我們能夠看到孩子們連續(xù)的游戲過程，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的發(fā)展。這也說明了教師連續(xù)觀察的重要性，孩子們的游戲瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要利用好一些電子工具去保存下孩子們游戲的過程。等我們回頭再看的時候，要分析孩子們在游戲行為，就會發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中的點滴成長。

本書很好地展現(xiàn)了兒童在游戲中小步遞進并自我發(fā)展的過程。通過在一日生活中浸潤游戲精神和游戲行為，幼兒之間便有了碰撞，成長的故事也變得精彩起來。

學(xué)前教育要為幼兒的發(fā)展提供溫暖的、支持性的“支架”，并為幼兒進行浸入式互動創(chuàng)造機會，以滿足幼兒體驗與感受，促進幼兒的自主成長。幼兒是靈動的、獨特的，在他們的生長和發(fā)展中，很多教育機會稍縱即逝，不可重復(fù)。作為一種活動方式，游戲既是幼兒真實呈現(xiàn)自我的過程。也是幼兒完整發(fā)展軌跡的映射，它以一種獨特的方式支持兒童的學(xué)習(xí)與成長，在實踐中無時不在挑戰(zhàn)著老師們的觀察、解讀、實踐和反思能力。

作為一名幼兒園教師，需要做的是學(xué)會站在兒童的角度去看待兒童的世界，用心去傾聽兒童的聲音，走進他們的世界，用同樣的高度和他們一起游戲，平等的對待他們，用相同的立場去了解和理解他們。同時，要用“慧心”呵護幼兒的成長，兒童心理是教育的依據(jù)。作為一名幼兒教師，要時刻關(guān)注兒童的一言一行，關(guān)注他們的點滴變化，善于解讀分析他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，從而為教育尋找契機。