? ? ? ? 在貴州省六盤水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個絢麗多彩的校園里，每個同學(xué)都有著屬于自己的歡樂、辛酸或煩惱。在這里，我們共歡笑，同煩惱，用一顆顆至清至純的美好心靈，書寫著自己稚嫩的人生，這就是我們?nèi)?）班87名同學(xué)凝成的小白楊中隊(duì)。
? ? ? 從老師的教育中，我們早就懂得：集體的成功離不開個人的努力！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難和挫折時，我們齊心協(xié)力，以自己堅(jiān)定的信念來戰(zhàn)勝困難，跨過挫折！
我們的口號是：面對困難，迎難而上，茁壯成長
班訓(xùn)：積極向上，快樂陽光
班規(guī)：上課要專心? 作業(yè)要細(xì)心? 待人要真心? 做事要細(xì)心
班主任寄語：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開心學(xué)習(xí)每一天！
==班班有讀中年級《飛翔的教室》共讀計(jì)劃第7天==
共讀建議
【今日讀】《飛翔的教室》第五章。
【思維導(dǎo)圖】與實(shí)科中學(xué)的“戰(zhàn)爭”結(jié)束后，在特奧多爾的監(jiān)督下，這五個孩子站在尤斯圖斯的面前時，全部帶著小紕漏（P97）。請畫出這人物及對應(yīng)的“紕漏”，繪制好思維導(dǎo)圖。當(dāng)然，如果你愿意畫一畫這幾個人物就更好了。
【階梯圖】劃出文中描寫特奧多爾的句子，再聯(lián)系上下文讀一讀，你有沒有發(fā)現(xiàn)特奧多爾變了？你明白他變化的原因嗎？
嘗試著圈出關(guān)鍵詞畫一個“階梯圖”：
? ? 細(xì)心的你，如果再回看第五章的目錄，其中有“和漂亮的特奧多爾再見”，你應(yīng)該明白了“再見”的意思了吧！
【想一想】讀了第五章后，你應(yīng)該明白了孩子們?yōu)槭裁催@么熱愛伯克（尤斯圖斯）？把你的想法寫下來吧！這就是你的閱讀批注之一。
【真心話】“那我明天早上抄你的，”塞巴斯蒂安說，“時間花在這上面太可惜了，我正在讀一本遺傳學(xué)著作，那才有趣呢?！蹦阌袥]有抄過別人的作業(yè)或看到過其他同學(xué)有抄別人作業(yè)的行為？你是怎么看待抄別人作業(yè)的？
【朋友圈】班班有讀中年級《飛翔的教室》向日葵班共讀 第七天
1.讀書圖；2.思維導(dǎo)圖；3.階梯圖；4.閱讀批注。
這五個學(xué)生的樣子，全都帶著小紕漏：馬蒂亞斯一只眼睛腫了，賽巴斯蒂安的褲子一直拖到膝蓋上面，烏利的臉龐和兩只手凍成了紫紅色，馬丁的頭發(fā)亂蓬蓬的，一只耷拉到臉上，約尼的上唇在淌血。
三(3)班小白楊中隊(duì)的孩子們就如馬兒一般。馬兒正向我們奔來，奔起了力量，奔起了希望，奔起了對未來的憧憬，奔起了追求，奔起了堅(jiān)持不懈。就讓馬的精神延續(xù)吧，去燃燒我們的熱情與活力，創(chuàng)造更加燦爛，輝煌的明天！
